OS DEMONSTRATIVOS INVARIÁVEIS COM REFERÊNCIA PESSOAL NO PORTUGUÊS BRASILEIRO

Abstract

Esta dissertação aborda os seguintes demonstrativos invariáveis no Português Brasileiro: isto, isso e aquilo. Os objetivos aqui são descrever e analisar sua referência pessoal, baseado no fato de que, além de tanto situar informações no espaço e no tempo ou retomar elementos com um traço [-humano], esses demonstrativos também podem referir-se a elementos com um traço [+humano] – o que é um comportamento típico de pronomes pessoais. Tal possibilidade pode engatilhar um efeito negativo na interpretação e induzir, assim, a uma leitura depreciativa, pejorativa ou irônica. Este fenômeno parece resultar de uma espécie de neutralização no gênero, acarretando um N-effect, atestado em contextos com o seguinte conjunto de requisitos: i) competição com suas contrapartes que exibem gênero morfológico ou pronomes pessoais; ii) presença do traço [+humano]; iii) ocorrência de um referente contextualmente saliente, no discurso, e integrante do conhecimento partilhado do falante e do ouvinte.

This dissertation addresses the following invariable demonstratives in Brazilian Portuguese: isto, isso and aquilo. The goals here are to describe and to analyse their personal reference, based on the fact that, besides either placing information in space and time or referring back to elements with [-human] feature, these demonstratives can also refer to elements with [+human] feature – which is a typical behavior of personal pronouns. Such possibility may trigger a negative effect in interpretation, and it induces, thus, a derogatory, a pejorative, or an ironic reading. This phenomenon seems to result from a kind of neutralization in gender, entailing an N-effect, attested in contexts with the following set of requirements: i) complementary distribution with their morphological gender displaying counterparts; ii) presence of [+human] feature; iii) occurrence of a contextually salient referent, in discourse, and part of the both speaker’s and hearer’s shared knowledge.