Polêmicas contemporâneas: formando professores ativistas comprometidos com a sociedade

Abstract

O artigo apresenta a experiência do componente curricular Polêmicas Contemporâneas oferecido pela Faculdade de Educação para todos os graduandos da Universidade Federal da Bahia (UFBA), com especial ênfase, às licenciaturas. Na primeira parte é apresentada uma reflexão teórica sobre os desafios trazidos pelo contemporâneo a partir da análise da presença das tecnologias da informação e comunicação na sociedade. Num segundo momento, analisa-se a experiência de Polêmicas, que se desenvolve de forma ampliada e aberta, com forte participação da sociedade, possibilitando uma interação entre esta e a universidade, seja através da presença física nos debates, seja pelo uso intenso das tecnologias de informação e comunicação, consideradas nesse projeto como fundantes. Ao final, reflete-se sobre a possibilidade de contribuir com a formação dos futuros professores com um pequeno gérmen, uma semente de insatisfação com o instituído na busca de construir uma formação de professores ativistas comprometidos com a sociedade.