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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/1742
metadata.dc.type: | Artigo de Periódico |
Título : | Avaliação qualitativa em medicina: experiência em propedêutica médica na UFBA |
Otros títulos : | Revista Brasileira de Educação Médica |
Autor : | Araújo, Dolores Peixinho, André Luiz |
metadata.dc.creator: | Araújo, Dolores Peixinho, André Luiz |
Resumen : | No momento atual, reconhece-se a necessidade de a educação médica promover mudanças de modo a formar profissionais com um perfil mais humanizado. Para alcançar tal propósito, é essencial investir em transformações no campo da avaliação. O principal objetivo deste trabalho é descrever as diversas funções do diário de campo como instrumento de avaliação educacional. Trata-se de estudo de caso qualitativo, que envolve a leitura de diários de campo de alunos matriculados nos semestres 2003.1 e 2003.2, na disciplina Clínica Propedêutica Médica I, Faculdade de Medicina - UFBA. Utilizou-se a análise de conteúdo como técnica principal de interpretação dos dados coletados. Com base nos relatos dos estudantes sobre suas aulas práticas, obteve-se uma visão ampla acerca de suas experiências nos primeiros contatos com pacientes, seus julgamentos acerca das atividades e do desempenho do professor, assim como da evolução de seu aprendizado. O diário de campo 1) permite acompanhar as atividades práticas e a atuação didática dos professores; 2) fornece subsídios para a avaliação dos estudantes em termos afetivos; 3) serve como recurso para a reformulação da prática pedagógica a partir do feedback dos discentes; 4) funciona para o estudante como instrumento de auto-avaliação. |
Palabras clave : | Avaliação Educacional Currículo Empirismo Educação Médica |
URI : | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1742 |
Fecha de publicación : | 2006 |
Aparece en las colecciones: | Artigo Publicado em Periódico (Faculdade de Medicina) |
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