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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/1742
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Araújo, Dolores | - |
dc.contributor.author | Peixinho, André Luiz | - |
dc.creator | Araújo, Dolores | - |
dc.creator | Peixinho, André Luiz | - |
dc.date.accessioned | 2011-07-06T14:05:45Z | - |
dc.date.available | 2011-07-06T14:05:45Z | - |
dc.date.issued | 2006 | - |
dc.identifier.issn | 19815271 | - |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1742 | - |
dc.description | p. 20-30 | pt_BR |
dc.description.abstract | No momento atual, reconhece-se a necessidade de a educação médica promover mudanças de modo a formar profissionais com um perfil mais humanizado. Para alcançar tal propósito, é essencial investir em transformações no campo da avaliação. O principal objetivo deste trabalho é descrever as diversas funções do diário de campo como instrumento de avaliação educacional. Trata-se de estudo de caso qualitativo, que envolve a leitura de diários de campo de alunos matriculados nos semestres 2003.1 e 2003.2, na disciplina Clínica Propedêutica Médica I, Faculdade de Medicina - UFBA. Utilizou-se a análise de conteúdo como técnica principal de interpretação dos dados coletados. Com base nos relatos dos estudantes sobre suas aulas práticas, obteve-se uma visão ampla acerca de suas experiências nos primeiros contatos com pacientes, seus julgamentos acerca das atividades e do desempenho do professor, assim como da evolução de seu aprendizado. O diário de campo 1) permite acompanhar as atividades práticas e a atuação didática dos professores; 2) fornece subsídios para a avaliação dos estudantes em termos afetivos; 3) serve como recurso para a reformulação da prática pedagógica a partir do feedback dos discentes; 4) funciona para o estudante como instrumento de auto-avaliação. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Avaliação Educacional | pt_BR |
dc.subject | Currículo | pt_BR |
dc.subject | Empirismo | pt_BR |
dc.subject | Educação Médica | pt_BR |
dc.title | Avaliação qualitativa em medicina: experiência em propedêutica médica na UFBA | pt_BR |
dc.title.alternative | Revista Brasileira de Educação Médica | pt_BR |
dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
dc.description.localpub | Rio de Janeiro | pt_BR |
dc.identifier.number | v. 30, n. 2 | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Artigo Publicado em Periódico (Faculdade de Medicina) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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