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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/16472
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Alves, Rita de Cássia Dias Pereira | - |
dc.contributor.author | Atche, Ana Cláudia dos Reis | - |
dc.creator | Atche, Ana Cláudia dos Reis | - |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T22:14:35Z | - |
dc.date.available | 2014-10-27T22:14:35Z | - |
dc.date.issued | 2014-10-27 | - |
dc.date.submitted | 2014-08-26 | - |
dc.identifier.other | CDD - 378.98142/CDU - 378(813.8) | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16472 | - |
dc.description.abstract | Analisamos nesta dissertação a experiência da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) para a implantação, implementação e execução da Política de Ações Afirmativas na educação superior: a política de reserva de vagas - sistema de cotas. Para isso foi necessário entendermos as correlações entre a gestão pública, a interiorização da educação superior e a política institucional de acesso e permanência estudantil da UFRB, no período de 2006 a 2012. Trata-se de um estudo de caso, de abordagem qualitativa com dados quantitativos, desenvolvido em três fases: na primeira, aberta ou exploratória, realizamos o exame da bibliografia para uma maior apropriação das categorias teóricas que sustentam a pesquisa. Na segunda, procedemos à análise documental que legitima esta política afirmativa, buscando identificar como foi pensada e executada, no contexto da UFRB. Na terceira fase, analisamos os planos de ações e os relatórios anuais da Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis (PROPAAE) de 2006 a 2012, e o perfil socioeconômico dos estudantes matriculados na instituição em 2010. Verificamos que a Política de Ações Afirmativa, sob o viés da Assistência Estudantil apresenta, em 2010, limites em sua execução em função do perfil socioeconômico dos novos estudantes ingressantes na instituição e da necessidade de adequação desta nova demanda à política estabelecida no Plano Nacional de Assistência Estudantil – PNAES, em 2010. Assim sendo, a Política de Ações Afirmativas na educação superior, cotas para acesso às universidades públicas, requer, neste novo cenário, a ampliação das ações governamentais numa perspectiva de direito que garanta a permanência dos estudantes cotistas na instituição, diminuindo assim, o risco de evasão, repetência e abandono de curso. O tripé “ensino, pesquisa e extensão”, neste momento, se completa com a atenção aos assuntos estudantis, e as políticas afirmativas. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Gestão | pt_BR |
dc.subject | Perfil Socioeconômico | pt_BR |
dc.subject | Pregnância | pt_BR |
dc.subject | Política de Ações Afirmativas | pt_BR |
dc.subject | Assuntos Estudantis | pt_BR |
dc.subject | UFRB | pt_BR |
dc.title | Política Pública de Ações Afirmativas na Educação Superior: A Experiência da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.advisor-co | Nascimento, Cláudio Orlando Costa do | - |
dc.contributor.referees | Garrido, Edleusa Nery | - |
dc.contributor.referees | Santos, José Raimundo de Jesus | - |
dc.contributor.referees | Cunha, Silvio Humberto dos Passos | - |
dc.publisher.departament | Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade | pt_BR |
dc.publisher.initials | IHAC-EISU | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Política Pública na Educação Superior | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGEISU) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dissertação de 26 agosto.pdf | 3,8 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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