https://repositorio.ufba.br/handle/ri/1386
Tipo: | Artigo de Periódico |
Título: | Transdisciplinaridade, Multirreferencialidade e Currículo |
Título(s) alternativo(s): | Revista da FACED |
Autor(es): | Fagundes, Norma Carapiá Burnham, Teresinha Fróes |
Autor(es): | Fagundes, Norma Carapiá Burnham, Teresinha Fróes |
Abstract: | O propósito do presente artigo é tentar precisar melhor os termos transdisciplinaridade e multirreferencialidade, buscando identificar possibilidades e limites de cada um para a fundamentação de processos de transformação dos currículos escolares. O artigo inicia com um breve delineamento de problemas na organização desses currículos, gerados pela excessiva fragmentação e compartimentalização do ensino. Examina, em seguida, as abordagens transdisciplinar e multirrefencial, ressaltando as principais diferenças entre elas. Conclui com a discussão de algumas demandas sociais colocadas para o currículo e como cada uma das abordagens estudadas pode contribuir para o encaminhamento de tais demandas. |
Palavras-chave: | Transdisciplinaridade multirreferencialidade complexidade currículo |
URI: | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1386 |
Data do documento: | 2001 |
Aparece nas coleções: | Artigo Publicado em Periódico (FACED) |
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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