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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/10174
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Teixeira, Marli Geralda | - |
dc.contributor.author | Silva, José Carlos de Araujo | - |
dc.creator | Silva, José Carlos de Araujo | - |
dc.date.accessioned | 2013-04-30T16:40:07Z | - |
dc.date.available | 2013-04-30T16:40:07Z | - |
dc.date.issued | 1999 | - |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10174 | - |
dc.description | 209 f. | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho objetiva conhecer como funcionaram em seu cotidiano, as escolas de primeiras letras, criadas a partir do Decreto Imperial de 15 de outubro de 1827, escolas que foram criadas de acordo com esta lei, em todas as Vilas, municípios e locais populosos, e que funcionaram utilizando principalmente os métodos de ensino mútuo e simultâneo. Desta forma, estudamos como estas escolas foram criadas na cidade de salvador, e na sua hinterlândia, geralmente denominada Recôncavo, atentando para os fatores de ordem política, econômica e social que, por vezes, determinavam a decisão não só da criação de uma escola, como também o fechamento de outras. O estudo da aplicação cotidiana dos métodos de ensino utilizados nesse modelo escolar, também foi de suma importância para o entendimento da sociedade baiana do Recôncavo, em suas impressões e posturas acerca da educação, especialmente esse projeto, que postulou atender os segmentos mais pobres da população, almejando preparar trabalhadores aptos para uma sonhada industrialização, que por vários fatores culturais e estruturais, como a sobrevivência do trabalho escravo, não se efetivou. Por fim, acreditamos que a principal contribuição deste trabalho, consiste na caracterização dos agentes históricos que deram vida e voz a este modelo de instituição escolar, pudemos a partir de uma detida análise da documentação encontrada, conhecer realmente quem eram os professores e alunos dessas escolas, suas origens sociais, suas etnias, suas idades, suas dificuldades, seus ardis, suas vidas cotidianas, como também o que faziam e o que pretendiam da e na escola, assim, possibilitando estabelecer uma relação de conhecimento com as origens do ensino público de primeiras letras no Brasil recém-independente. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Ensino fundamental | pt_BR |
dc.subject | Recôncavo baiano | pt_BR |
dc.subject | História da educação | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Écoles de premières lettres | pt_BR |
dc.subject | Educação luso-brasileiro | pt_BR |
dc.subject | Recôncavo | pt_BR |
dc.title | O recôncavo baiano e suas escolas de primeiras letras (1827 - 1852): um estudo do cotidiano escolar | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.description.localpub | Salvador | pt_BR |
Appears in Collections: | Dissertação (PGEDU) |
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