Resumo:
Este é um estudo sobre a evasão na modalidade de curso de graduação
denominada Bacharelado Interdisciplinar, da Universidade Federal da Bahia, relativa
à turma com ingresso no ano de 2009. Discute o contexto atual da educação
superior brasileira e a introdução de novas arquiteturas curriculares interdisciplinares
concebidas sob o princípio da flexibilidade e viabilizadas através de programas de
governo. O abandono dos estudos no ensino superior, motivado por circunstâncias
diversas, pode significar a necessidade de redirecionamento do trabalho de gestores
e professores. A ausência de mecanismos que deem conta do trânsito de
estudantes entre cursos e instituições ofusca a extensão do problema, sendo que a
mobilidade entre as diversas áreas do conhecimento pode estar associada a uma
busca pelo sucesso, como resultado de experiências ao longo da trajetória
acadêmica. Na Universidade Federal da Bahia, verificou-se que em 2012, três anos
após a implantação dos Bacharelados Interdisciplinares e tempo necessário para a
conclusão dos estudos no tempo mínimo, dos 824 estudantes ingressantes, 316
desligaram-se do seu curso sem a obtenção do diploma. Desse contingente, 21,2%
manifestaram formalmente a intenção do cancelamento da matrícula. A outra
parcela, estabelecida em 78,8%, corresponde aos casos de mudança de curso ou
desligamento por aplicação de normas da Universidade, vinculadas a ausência de
matrícula ou seguidas reprovações. Essa pesquisa preliminar aponta novos campos
para a investigação do fenômeno da evasão em cursos da educação superior.