Resumo:
A escola tem sido entendida, desde a Modernidade, como um locus de
“moldagem” do caráter da criança. Nessa perspectiva, entende-se que a instituição
escolar além de ser responsável pela educação intelectual da criança assume
também responsabilidade em relação à sua educação moral. Esse entendimento,
quanto à função da escola, atravessa os séculos, sendo primeiramente
objeto de reflexão da Filosofia e mais tarde da Sociologia. Considerando que
essa é uma temática sempre contemporânea conforme se explicita nas orientações
dos Parâmetros Curriculares Nacionais relativos ao ensino fundamental
da 1ª à 4ª série, retoma-se, neste trabalho, a discussão sobre o tema, buscandose
refletir sobre as possibilidades e os limites da escola como uma agência de
socialização que contribui para a formação do sujeito moral.
