A percepção do estudante de medicina sobre a morte e o morrer

Abstract

O estudo teve como tema a percepção do estudante de medicina sobre a morte e o morrer. Objetivou-se avaliar o impacto da educação ética sobre o respeito ao direito da morte digna, bem como comparar o grau de conhecimento de estudantes da Faculdade de Medicina da Bahia da Universidade Federal da Bahia do 3º e 6º semestres sobre a distinção entre ortotanásia e distanásia; cuidados paliativos e obstinação terapêutica; Diretivas Antecipadas de Vontade dos Pacientes. O estudo teve como instrumento de pesquisa um questionário estruturado adaptado de Moraes, Kairalla (1), Silva et al. (2). A amostra foi composta por 60 alunos de ambos os sexos, assim distribuída: 30 alunos do 3º semestre não expostos ao tema e 30 alunos do 6º semestre que já haviam discutido a temática em componente curricular do Eixo Ético-Humanístico. Após a conclusão da aplicação do questionário,as respostas assinaladas serviram para o levantamento de dados e discussão, em comparação com estudos semelhantes. Pretendeu-se assim relacionar a capacidade dos participantes em identificar o conceito de ortotanásia, cuidados paliativos, Resolução CFM nº 1.995/2012, bem como avaliar o possível impacto da educação médica do futuro profissional a respeito do direito do paciente à morte digna. A hipótese foi: as respostas do grupo de participantes expostos ao tema acerca da morte e do morrer deveria traduzir maior conhecimento na temática, quando comparadas às respostas obtidas do grupo que não tivera ainda a oportunidade de discutir questões sobre o processo da morte. Desta maneira, esperou-se evidenciar que a abordagem desta temática durante a graduação pode mais bem preparar o futuro profissional médico para lidar com situação frequente nas salas de emergências e nas unidades de terapia intensivas, qual seja: praticar a ortotanásia, na medida em que se afasta da distanásia.