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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
27-Set-2023	Cenários e perspectivas da formação continuada docente na política dos centros de atendimento educacional especializado no município de Salvador-BA	Machado, Taiane Abreu	Tese
13-Jul-2023	Formação continuada de professores em educação do campo e planejamento do trabalho didático: contribuições da pedagogia histórico-crítica à experiência da quarta versão da ação escola da terra na Bahia - 2017 e 2018	Santos, Raphael dos	Tese
21-Mar-2024	Afiliação estudantil, atos de currículo/ atos institucionais e de-s-colonização: autoetnobiografias tecidas por jovens indígenas, quilombolas, africanos, negros e (filhos de) trabalhadores no Brasil e Portugal	Brito, Larisse Miranda de	Tese
30-Nov-2023	Docência podcaster e valor formacional: uma etnopesquisa-formação na cibercultura	Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira; Olivatto, Bruno Leonardo Calmon de Siqueira	Tese
27-Jun-2024	Práticas de letramento informacional de estudantes com necessidades educacionais especiais: estudo de caso na Educação Superior do IFSERTÃOPE	Alves, Tatiane Lemos	Tese
22-Dez-2023	O plano de ensino no trabalho pedagógico da educação básica do campo: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural	Queiroz, Selidalva Gonçalves de	Tese
27-Dez-2023	Entre Darwin e Oxalá: re-existência, atos de currículo, descolonização do saber e decolonialidade epistêmica no ensino de ciências naturais no contexto de uma escola de terreiro.	Lago, Alex Oliveira do	Tese
21-Set-2023	Da escola para as telas: narrativas midiáticas estudantis e o direito à comunicação	Silva, Lilian Bartira Santos	Tese
1-Nov-2023	Estado do conhecimento da pedagogia social brasileira: desafios da práxis transformadora na educação social	Santos, Vanessa Ribeiro dos	Tese
8-Dez-2023	Os saberes prático-poiéticos no contexto do estágio supervisionado: construções e relações	Lemos, Elson de Souza	Tese