| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Silva, Francisco Kleber Candido | - |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T11:44:26Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-01 | - |
| dc.date.available | 2026-03-24T11:44:26Z | - |
| dc.date.issued | 2025-10-31 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/44278 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Corpo e Território | pt_BR |
| dc.subject | Teatralidade, gesto, teatro na escola | pt_BR |
| dc.title | CORPO E TERRITÓRIO: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE TEATRO NA ESCOLA FORMAL E NÃO FORMAL | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Melo, Paulo Edison Rodrigues | - |
| dc.description.resumo | Este Trabalho de Conclusão de Estágio investiga as teatralidades presentes no ensino e nas práticas teatrais na escola formal e não formal, ambas localizadas em Garanhuns, Pernambuco. Com enfoque na investigação da relação entre corpo, território e teatralidade, e do movimento como dispositivo e ferramenta para a criação artística. Esta pesquisa possibilitou expandir a compreensão sobre práticas de resistência e reinvenção cultural, a partir de experiencia de Estagio Supervisionado, com observação participante, escuta e diálogo, buscando compreender como o corpo, território e a teatralidade se entrelaçam nas expressões culturais nesses espaços escolar em uma comunidade Quilombola. A diversidade de corpos, assim como a variedade de faixas etárias nos grupos das oficinas de teatro, foi explorada, evidenciando a importância de uma abordagem inclusiva e adaptável. Os resultados revelam que lugar escolar e o território da comunidade constitui um espaço de resistência e criação, no qual o corpo emerge como veículo de expressão, transformação e preservação identitária.
A escrita se inicia com um memorial onde discorro sobre o meu percurso formativo, desde as primeiras experiências artísticas na escola, identificando as interseções entre corpo, território e teatralidade. No capitulo 1 discorro sobre as observações dos três estágios: os dois primeiros em escolas de ensino formal, uma escola pública e outra particular, e o terceiro estágio na comunidade quilombola, investigando a relação do corpo como meio de pesquisa e o lugar não propriamente o espaço, mas sim o corpo como território que carregam, nas trajetórias experiências vividas.
Palavras-chave: Corpo, Território; Teatralidade; Teatro na escola; Educação não formal; Comunidade quilombola. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Teatro | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | LICENCIATURA EM TEATRO | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação EaD) - Escola de Teatro
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