| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Ramos, Joao Luidy | - |
| dc.date.accessioned | 2025-08-02T15:33:06Z | - |
| dc.date.available | 2025-08-02T15:33:06Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/42654 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Contação de Histórias; Ensino de teatro; Educação; Autonomia | pt_BR |
| dc.subject | Contação de Histórias; Ensino de teatro; Educação; Autonomia | pt_BR |
| dc.title | CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS INSPIRADA NA TRADIÇÃO GRIOT NO ENSINO DO TEATRO: A construção do saber a partir da própria identidade dos alunos da educação básica numa escola em Salvador | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Oliveira, Urania Auxiliadora Maia de | - |
| dc.contributor.advisor2 | Portela, Regina Lúcia dos Santos | - |
| dc.contributor.referee1 | Oliveira, Urania Auxiliadora Maia de | - |
| dc.contributor.referee2 | Portela, Regina Lucia dos Santos | - |
| dc.contributor.referee3 | Netto, Otávio josé Correia | - |
| dc.description.resumo | Este presente trabalho investiga como a contação de histórias, integrada ao ensino de Teatro na Educação Básica, pode contribuir para a construção do saber a partir da própria identidade dos alunos, fundamentada na Lei 10.639/2003 que dispões sobre a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo oficial da rede de ensino do Brasil, valorizando a diversidade étnico-racial. A pesquisa busca analisar como essa prática pedagógica favorece a valorização da identidade cultural, promove a reflexão sobre a diversidade e incentiva a construção coletiva de narrativas, fortalecendo a autonomia e a expressão dos estudantes. Para isso, foi realizado um estudo de caso com base nas oficinas do Estágio III, componente do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal da Bahia no ano de 2023, conduzidas pelo autor, em que a contação de histórias foi trabalhada na classe do Fundamental 1 (5º ano) no ensino de teatro. A metodologia incluiu relatos de experiências dos envolvidos e a análise da prática aplicada, fundamentada na pesquisa-ação de Michel Thiollent e nos princípios de circularidade, oralidade e disciplina, presentes no livro "Encontros com o griot Sotigui Kouyaté", de Isaac Bernat (2013). A fundamentação teórica foi baseada nos conceitos de leitura da palavra e do mundo de Paulo Freire (1989), na experiência vivida de Jorge Larrosa Bondía (2002), na relação entre contos de fadas e psicanálise de Bruno Bettelheim (2024) e nas leituras e narrativas de rua de Toni Edson dos Santos (2016). Os resultados evidenciam que ao possibilitar a releitura crítica dos clássicos infantis, a contação de histórias torna-se uma aliada do ensino de teatro. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Teatro | pt_BR |
| dc.type.degree | Licenciatura | pt_BR |
| dc.publisher.course | LICENCIATURA EM TEATRO | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Escola de Teatro
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