Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37925
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorNeves, Antonio José Menezes de Castro-
dc.date.accessioned2023-09-29T17:25:05Z-
dc.date.available2023-09-29T17:25:05Z-
dc.date.issued2023-07-11-
dc.identifier.citationNEVES, Antonio José Menezes de Castro. A biblioteca universitária brasileira no contexto da pandemia: um estudo exploratório sobre o retorno das atividades nas instituições públicas de ensino superior. 2023. Orientador: Nídia Maria Lienert Lubisco. 121 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia, Salvador.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufba.br/handle/ri/37925-
dc.description.abstractIn the period from 2019 to 2021, the world was intensely affected by the Covid-19 pandemic. As a consequence, the temporary stoppage of sectors considered non-essential affected libraries. With the advancement of vaccination, negotiations were observed for the resumption of face-to-face activities in many Brazilian federal universities. Thus, in this pandemic context, the following starting question was established: How did university libraries guide their decisions towards the safe return of their activities in person? An attempt was made to answer that question, through the following general objective: To situate how university libraries were represented in the biosafety protocols of Brazilian federal public universities for the safe return of their face-to-face activities. For its realization, the following specific objectives were listed: i. Map in the National Register of Courses and Institutions of Higher Education the public federal universities, which maintain university libraries; ii. Identify, among public federal universities, which ones have biosafety protocols that include content related to the return of university libraries; iii. Characterize the biosecurity protocols adopted by federal university libraries for the return of activities in the context of the pandemic; iv. Find out how university libraries are included in biosafety protocols and what is their participation in the document construction process. As for the methodological path, it is a research of an applied nature, with a quali-quantitative approach; considering the objectives, this is an exploratory study, based on documentary research, developed by consulting the documents involved in the process of resuming face-to-face activities of the analyzed university libraries: the biosafety protocols; as a technique and procedure, a questionnaire was developed and applied to the population consisting of librarians from 68 federal public universities. Data analysis revealed that of the 68 universities studied, 23 dedicated chapters or sections to their libraries in their biosafety protocols; 19 of them did not mention their libraries in their protocols; and, finally, in 24 of them the word library is only mentioned as another common area of the university, without, however, taking into account its particularities and needs; 21.7% of Central Libraries directors are unaware of the existence of the biosafety protocol created by the MEC and the same percentage created their own protocols for their libraries. The completion of this study points to the need for better communication between MEC and federal universities, as well as between them and libraries.pt_BR
dc.description.sponsorshipFAPESB - Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado da Bahiapt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Bahiapt_BR
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectbiblioteca universitáriapt_BR
dc.subjectpandemia – covid-19pt_BR
dc.subjectprotocolos de biossegurançapt_BR
dc.subjecttrabalho presencial.pt_BR
dc.subject.otheruniversity librarypt_BR
dc.subject.otherpandemic – covid-19pt_BR
dc.subject.otherbiosafety protocolspt_BR
dc.subject.otherface-to-face workpt_BR
dc.titleA biblioteca universitária brasileira no contexto da pandemia: um estudo exploratório sobre o retorno das atividades nas instituições públicas de ensino superiorpt_BR
dc.title.alternativeThe brasilian university library in the context of the pandemic: an exploratory study on the return of activities in public higher education institutionspt_BR
dc.title.alternativeLa biblioteca universitária brasilena en el contexto de la pandemia : un estudio exploratorio sobre el retorno de actividades en las instituciones públicas de educación superiorpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ciência da Informação pt_BR
dc.publisher.initialsUFBApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.contributor.advisor1Lubisco, Nídia Maria Lienert-
dc.contributor.advisor1IDhttp://orcid.org/0000-0002-5008-8878pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5753747789594398pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Menezes, Vinícios Souza de-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1035639338519262pt_BR
dc.contributor.referee1Lima, Jussara Borges de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0229801641242896pt_BR
dc.contributor.referee2Rodrigues, Kátia de Oliveira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2274233937243548pt_BR
dc.contributor.referee3Menezes, Vinícios Souza de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1035639338519262pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3161009475114169pt_BR
dc.description.resumoNo período de 2019 a 2021, o mundo foi intensamente afetado pela pandemia da Covid-19. Como consequência, a paralisação temporária de setores considerados não essenciais afetou as bibliotecas. Com o avanço da vacinação, observaram-se as tratativas para a retomada das atividades presenciais em muitas universidades federais brasileiras. Assim, neste contexto pandêmico, estabeleceu-se a seguinte questão de partida: Como as bibliotecas universitárias orientaram suas decisões para o retorno presencial seguro de suas atividades? Buscou-se responder à referida questão, mediante o seguinte objetivo geral: Situar como as bibliotecas universitárias foram representadas nos protocolos de biosseguranças das universidades federais públicas brasileiras para o retorno seguro de suas atividades presenciais. Para sua realização, elencaram-se os seguintes objetivos específicos: i. Mapear no Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior as universidades federais públicas, mantenedoras das bibliotecas universitárias; ii. Identificar, dentre as universidades federais públicas, quais delas contam com protocolos de biossegurança que incluam conteúdos referentes ao retorno das bibliotecas universitárias; iii. Caracterizar os protocolos de biossegurança adotados pelas bibliotecas de universidades federais para o retorno de atividades no contexto da pandemia; iv. Averiguar de que modo as bibliotecas universitárias estão incluídas nos protocolos de biossegurança e qual a participação no processo de construção do documento. Quanto ao percurso metodológico, trata-se de pesquisa de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa; considerando os objetivos, trata-se um estudo exploratório, baseado em pesquisa documental, desenvolvida mediante consulta aos documentos envolvidos no processo de retomada das atividades presenciais das bibliotecas universitárias analisadas: os protocolos de biossegurança; como técnica e procedimento, elaborou-se e aplicou-se questionário à população constituída dos bibliotecários de 68 universidades públicas federais. A análise dos dados revelou que das 68 universidades estudadas, 23 dedicaram capítulos ou seções às suas bibliotecas em seus protocolos de biossegurança; 19 delas não mencionaram suas bibliotecas em seus protocolos; e, por fim, em 24 delas a palavra biblioteca é apenas mencionada como mais uma área comum da universidade, sem, contudo, levar em consideração as suas particularidades e necessidades; 21,7% dos diretores das Bibliotecas Centrais desconhecem a existência do protocolo de biossegurança criado pelo MEC e a mesma porcentagem criou protocolos próprios para suas bibliotecas. A finalização deste estudo aponta para a necessidade de uma melhor comunicação entre o MEC e as universidades federais, bem como entre elas e as bibliotecas.pt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Ciência da Informaçãopt_BR
dc.relation.referencesALBUQUERQUE, M.B.M. Biossegurança, uma visão da história da ciência. Biotecnologia, Ciência & Desenvolvimento, Natal, v. 3, n. 18, p. 42-45, 2001. ALMEIDA, José Luiz Telles de; VALLE, Silvio. Biossegurança no ano 2010: o futuro em nossas mãos? Bioética, Brasília. v. 7, n. 2, p. 199-203, 1999. Disponível em: https://revistabioetica.cfm.org.br/index.php/revista_bioetica/article/view/312/457. Acesso em: 10 jun. 2023. AMBONI, Narcisa de Fátima. Qualidade em serviços: dimensões para orientação e avaliação das bibliotecas universitárias federais brasileiras. Orientador: Prof. José Francisco Salm. 2002. 227 p. Tese (Doutorado) - Centro Tecnológico, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2002. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/83805/188852.pdf?sequence=1. Acesso em: 10 jun. 2023. AMENDOLA, Antonella, et al. Evidence of SARS-CoV-2 RNA in Oropharyngeal Swab Specimen, Milan, Italy, Early December 2019. Emerging Infectious Diseases. Atlanta, v. 27, n. 2, p. 648-650. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.3201/eid2702.204632. Acesso em: 10 jun. 2023. ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. 9 ed. São Paulo: Atlas, 2009. BARBALHO, Célia Regina Simonetti. Estrutura organizacional de bibliotecas universitárias: subsídio para sua composição. In: SEMINÁRIO NACIONAL DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS – SNBU, 2012, Gramado. Anais [...]. Gramado: SNBU, 2012. Disponível em: http://repositorio.febab.org.br/items/show/6046. Acesso em: 10 jun. 2023. BARBOSA, M. L. A.; FRANKLIN, S. Controle, avaliação e qualidade de serviços em unidades de informação. In: LUBISCO, N. M. L. (Org.) Biblioteca universitária: elementos para o planejamento, avaliação e gestão. Salvador: EDUFBA, 2011. p. 89-137. BATTLES, Mathew. A conturbada história das bibliotecas. São Paulo: Planeta, 2003. BELLOTTO, H. L. Como fazer análise diplomática e análise tipológica de documento de arquivo. São Paulo, 2002. 120 p. BOAS, Sérgio Vilas. Ensino Superior Particular: um vôo histórico. São Paulo: Segmento, 2004. BORÉM, A. Escape gênico & transgênicos. Rio Branco: Suprema, 2001. BORGES, Jussara; BRANDÃO, Gleise; BARROS, Susane Santos. Educação para a informação: como promover competências infocomunicacionais. São Paulo: Pimenta Cultura, 2022. BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 572, de 1º de julho de 2020. Institui o Protocolo de Biossegurança para Retorno das Atividades nas Instituições Federais de Ensino e dá outras providências. Diário Oficial da União: Seção 1, Brasília, DF, edição 125, p. 30, 02 de Julho de 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-572-de-1-de-julho-de-2020-264670332. Acesso em: 10 jun. 2023. BRASIL. Ministério da Educação. Protocolo de biossegurança para retorno das atividades nas Instituições Federais de Ensino. Brasília, DF: MEC, 2021. Disponível em: http://paineis.dsbr.org/cartilha/cartilha.pdf. Acesso em: 20 set. 2022. Acesso em: 10 jun. 2023. BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes gerais para o trabalho em contenção com Agentes Biológicos. Brasília: Editora MS, 2006a. BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes gerais para o trabalho em contenção com Agentes Biológicos. 2. ed. Brasília: Editora MS, 2006b. BURKE, Peter. Problemas causados por Gutenberg: a explosão da informação nos primórdios da Europa moderna. Estudos Avançados, São Paulo, v. 16, n. 44, p. 173-185, 2002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/ZNySQnGQtLrt9vgmxqYHsXD/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 10 jun. 2023. CARVALHO, Luciana Moreira. As Bibliotecas Universitárias de Portugal e Nordeste do Brasil: estudo sobre o impacto e mediação das tecnologias digitais. Orientador: Dr. Armando Malheiro da Silva. 2013. 296 f. Tese (Doutorado) - Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Porto, 2013. CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION. Symptoms of coronavirus. 2022. Disponível em: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms.html. Acesso em: 11 jun. 2023. CHASTINET, Yone. Participação do Plano Nacional de Bibliotecas Universitárias-PNBU. In: SEMINÁRIO NACIONAL DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS – SNBU, 6., Belém, nov. 1989. Anais [...]. Belém, Universidade Federal do Pará, Biblioteca Central; MEC SESU, 1990. v. 2, p. 38-47. COSTA, Marco Antonio Ferreira da. Biossegurança: segurança química básica para ambientes biotecnológicos e hospitalares. São Paulo: Ed. Santos, 1996. COSTA, M.A.F.; COSTA, M.F.B. Biossegurança: elo estratégico de SST. Revista CIPA, v. 21, n. 253, p. 46-52, 2002. CUNHA, Luiz Antonio. A universidade temporã: o ensino superior da Colônia à Era Vargas. São Paulo: UNESP, 2007. CUNHA, Murilo B; DIÓGENES, Fabiene C. B. A trajetória da biblioteca universitária no Brasil no período de 1901 a 2010. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Florianópolis, v. 21, n. 47, p. 100-123, set. 2016. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2016v21n47p100/32344. Acesso em: 10 jun. 2023. FINGER, Almeri Paulo. A Gestão Universitária no Brasil: a busca de uma identidade. In: FINGER, Almeri Paulo (org.). Gestão de Universidades: novas abordagens. Curitiba: Champagnat, 1997. p. 11-24. FONTES; E.M.G. Legal and regulatory concerns about transgenic plants in Brazil. Journal of Invertebrate Pathology, Georgia v. 83, n. 2, p. 100-103, 2003. FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL. Biblioteca Nacional. Histórico. Disponível em: https://antigo.bn.gov.br/sobre-bn/historico. Acesso em: 11 jun. 2023. GARCIA, Maria Lucia Andrade. Plano nacional de bibliotecas universitárias: planejamento e permanência. Rio de Janeiro: FINEP, 1991. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2008. GOMES, M. A.; DUMONT, L. M. M. Possíveis relações entre o uso de fontes de informação e a competência em informação. TransInformação, Campinas, v. 27, n. 2, p. 133-143, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/tinf/v27n2/0103-3786-tinf-27-02-00133.pdf. Acesso em: 11 jun. 2023. HERRMANN, Fabio. O que e psicanalise. 10 ed. São Paulo: Brasiliense, 1992. 90p. IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) contínua 2019: acesso à internet e a televisão e posse de telefone móvel celular para uso pessoal. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101794_informativo.pdf. Acesso em: 11 jun. 2023. JALKIOPULU, María N. El Catálogo de la Biblioteca de Focio. Byzantion Nea Hellás, Santiago do Chile, n. 11-12, p. 117-162, 1991. Disponível em: https://byzantion.uchile.cl/index.php/RBNH/article/view/48263/50887. Acesso em: 11 jun. 2023. LEMOS, Antônio Agenor Briquet de; MACEDO, Vera Amália Amarante. Posição da biblioteca na organização operacional da universidade. Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Belo Horizonte, v. 4, n. 1, p. 40-51, mar. 1975. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reb/article/view/36017/28187. Acesso em: 11 jun. 2023. LUBISCO, N. M. L. A biblioteca universitária brasileira: uma proposta para avaliar seu desempenho. PontodeAcesso, Salvador, v. 2, n. 1, p. 153-199, 2008. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/download/98701. Acesso em: 11 jun. 2023. LUBISCO, Nídia Maria Lienert. Bibliotecas universitárias, seus serviços e produtos: transposição de um modelo teórico de avaliação para um instrumento operacional: relatório de pesquisa desenvolvida durante estágio pós-doutoral, na Universidad de Salamanca (ES). 2014. PontodeAcesso, Salvador, v. 8, n. 3, p. 5, dez. 2014. Disponível em: https://www.brapci.inf.br/_repositorio/2015/12/pdf_58d5cb21b8_0000016393.pdf. Acesso em: 11 jun. 2023. LUBISCO, Nídia. A biblioteca universitária no processo de “avaliação das condições de oferta” dos cursos de graduação pelo MEC: o caso da UFBA. Orientador: Dora Leal Rosa. 2001. 279 f. Dissertação (Mestrado) - Instituto de Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2002. LÜCK, Esther Hermes. et al. A biblioteca universitária e as diretrizes curriculares do ensino de graduação. In: SEMINÁRIO NACIONAL DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS – SNBU, 11. 2000. Anais [...]. Florianópolis, SC, 2000. Disponível em: http://www.geocities.ws/csouza952/t024.pdf. Acesso em: 11 jun. 2023. MACIEL, Lizete Shizue Bomura; SHIGUNOV NETO, Alexandre. A educação brasileira no Período Pombalino: uma análise histórica das reformas pombalinas do ensino. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 32, n. 3, p. 1-11, 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/7bgbrBdvs3tHHHFg36c6Z9B/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 11 jun. 2023. MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. São Paulo: Companhia da Letras, 1997. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007. MARTINS, Wilson. A palavra escrita: história do livro, da imprensa e das bibliotecas. São Paulo: Anhembi, 1957. MARTINS, Wilson. A palavra escrita: história do livro, da imprensa e da biblioteca. 3. ed. São Paulo: Ática, 2002. MEY, Eliane Serrão Alves. Bibliotheca Alexandrina. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 1, n. 2, p. 71-91, jan./jun. 2004. MILANESI, Luís. Biblioteca. São Paulo: Ateliê Editorial, 2002. MINAYO, M.C.S. (Org.) Pesquisa Social: Teoria Método e Criatividade. 26 ed. Petrópolis: Vozes, 2007. MORAES, Rubens Borba de. Livros e bibliotecas no Brasil colonial. Brasília: Briquet de Lemos, 2006. MORIGI, Valdir José; SOUTO, Luzane Ruscher. Entre o passado e o presente: as visões de biblioteca no mundo contemporâneo. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, São José, v. 10, n. 2, p. 189-206, jan./dez. 2005. Disponível em: https://www.brapci.inf.br/_repositorio/2010/06/pdf_99864bb17b_0011138.pdf. Acesso em: 11 jun. 2023. NEVES, J. J. F. A inovação nas bibliotecas universitárias brasileiras: identificando o potencial inovador. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Programa Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/190885/PCIN0180-D.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 11 jun. 2023. OLIVEIRA, Jose Clovis Pereira de et al. O questionário, o formulário e a entrevista como instrumentos de coleta de dados: vantagens e desvantagens do seu uso na pesquisa de campo em ciências humanas. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – CONEDU, 3. Natal, 2016. Anais [...]. Natal: Realize Editora, 2016. Disponível em: https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2016/TRABALHO_EV056_MD1_SA13_ID8319_03082016000937.pdf. Acesso em: 10 jun. 2023. ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Who Coronavirus Disease (COVID-19) Dashboard. Geneva, 2020. Disponível em: https://covid19.who.int. Acesso em: 10 jun. 2023. ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE. Considerações sobre medidas de distanciamento social e medidas relacionadas com as viagens no contexto da resposta à pandemia de covid-19. Brasília, 3 abr. 2020. Brasília, 3 abr. 2020. Disponível em: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52045/OPASBRACOVID1920039_por.pdf?sequence=9&isAllowed=y. Acesso em: 10 jun. 2023. PEREZ- RIOJA, José Antônio. El libro y la biblioteca. Barcelona: Salvat, 1952. PERROTTI, Edmir. Infoeducação: um passo além científico-profissional. Inf. Prof., Londrina, v. 5, n. 2, p. 04-31, jul./dez. 2016. PINTO, Virgínia Bentes. Informação: a chave para a qualidade total. Ciência da Informação, Brasília, v. 22, n. 2, p. 133-137, maio/ago., 1993. RODRIGUES, Marta Maria Assumpção. Sobre as pestes, o desamparo e o desgoverno. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, São Paulo, v. 25, n. 3, p. 731-751, set. 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rlpf/a/4W4ZBMhTjpL6hqMvYYTpQMp/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 10 jun. 2023. SANTOS, Josiel Machado. O Processo Evolutivo das Bibliotecas da Antiguidade ao Renascimento. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 175-189, jul./dez. 2012. SEWELL, D.L. Laboratory-associated infections and biosafety. Clinical Microbiology Review, Portland, v. 8, n. 3, p. 389-405, 1995. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC174631/pdf/080389.pdf. Acesso em: 10 jun. 2023. SHATZMAYR, H.G. Biossegurança nas infecções de origem viral. Revista Biotecnologia, Ciência e Desenvolvimento, Anápolis, v. 3, n. 18, p. 12-15, 2001. SOUZA, Clarice Muhlethaler de. Biblioteca: uma trajetória. In: CONGRESSO DE BIBLIOTECONOMIA, 3., 2005. Rio de Janeiro. Anais [...]. Rio de Janeiro, 2005. SOUZA, Maria Fernanda de. Scriptoria e Oficinas. Revista ao Pé da Letra, Recife, v. 2, n. 1, p. 49-153, 2000. STIVANIN, Deiziane Braga; BORGES, Jussara. Ações inovadoras promovidas por bibliotecas brasileiras durante a pandemia de COVID-19. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento, Curitiba, v. 11, p. 1-9, jun. 2022. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/83182/46481. Acesso em: 11 jun. 2023. STREHL, Leticia. Uma agenda para reinvenção da biblioteca universitária: exercício estratégico e de ciência aberta. SciELO Preprints, Rio Grande do Sul, 2023. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/3323/11372. Acesso em: 13 ago. 2023. TANUS, Gabrielle F. S. C; SÁNCHEZ-TARRAGÓ, Nancy. Atuação e desafios das bibliotecas universitárias brasileiras durante a pandemia de COVID-19. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, Havana, v. 31, n. 4, p. 1-27. 2020. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52008/1/Atua%c3%a7%c3%a3oDesafios_Tanus_2020.pdf. Acesso em: 10 jun. 2023. TANUS, Gabrielle F. S. C. Da prática à produção do conhecimento: bibliotecas na modernidade e biblioteconomia protocientífica. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, Campinas, SP, v. 13, n. 3, p. 546-560, 2015. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8639460/8227. Acesso em: 10 jun. 2023. TARAPANOFF, Kira. Planejamento de e para bibliotecas universitárias no Brasil: sua posição socioeconômica e estrutural. In: SEMINÁRIO NACIONAL DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS – SNBU, 2., 1981. Brasília. Anais [...]. Brasília: CAPES, 1981. p. 9-35. Disponível: http://repositorio.febab.org.br/items/show/3452. Acesso em: 10 jun. 2023. TEIXEIRA, Pedro; VALLE, Silvio. Biossegurança: uma abordagem multidisciplinar. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1996. WOLTON, D. É preciso salvar a comunicação. São Paulo: Paulus, 2006. WORLD HEALTH ORGANIZATION. World health statistics 2023: monitoring health for the SDGs, Sustainable Development Goals. World Health Organization, Genebra, 2023. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/9789240074323. Acesso em: 06 jun. 2023. ZANINELLI, T.; NOGUEIRA, C. A.; HORIMI, D. Inovação em Serviços de Informação no contexto da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina (UEL): uma análise do ponto de vista dos nativos digitais. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 15, n. 1, p. 228–246, 2019. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1197. Acesso em: 10 jun. 2023.pt_BR
dc.type.degreeMestrado Acadêmicopt_BR
Aparece nas coleções:Dissertação (PPGCI)

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
Dissertação Antonio Neves (v.final).pdfDissertação de Antonio Neves1,48 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons Creative Commons