| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Silva, Cristiane Petersen da | - |
| dc.date.accessioned | 2023-05-22T12:56:55Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-22T12:56:55Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-30 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37026 | - |
| dc.description.abstract | This thesis aims to propose the creation and teaching of the discipline “Popular Cultures” for
the Theater Technical Course of the Centro Estadual de Educação Profissional Isaías Alves
(ICEIA), in the State Education Network in the city of Salvador, Bahia, presenting as a
suggestion a Teaching Plan aimed at popular and theatrical education in a perspective of
curricular change for that course is feasible. It traces a historical-social-educational panorama
about Art-Education in contemporary times, discussing and analyzing the current and
different trends and conceptions of the teaching of Art in education. In addition, it brings
current approaches to the concepts of culture, folklore, mass culture, erudite culture, cultural
identity, popular cultures and how these concepts can bring significant contributions to the
teaching proposal of the discipline “Popular Cultures”. Through the themes
“Multiculturality”/”Interculturality” it enables analyzes from the point of view of
contemporary authors and researchers, their concepts and their common characteristics in the
search for an egalitarian and inclusive education. Finally, the research describes the practical
and pedagogical experience of the students that culminated in the scenic show which was all
held and worked in a virtual way, bringing to the center of the discussions a new model of
Theater teaching during the COVID 19 virus pandemic whose The objective was to work
with Popular Cultures providing students with theoretical and practical experiments and
affirming the importance and artistic and theatrical contribution of a discipline of this nature
to the ICEIA Technical Theater Course and also to the school | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.subject | 1.Escola | pt_BR |
| dc.subject | 2.Teatro | pt_BR |
| dc.subject | Arte-Educação | pt_BR |
| dc.subject | Cultura Popular | pt_BR |
| dc.subject.other | 1. School | pt_BR |
| dc.subject.other | 2. Theater | pt_BR |
| dc.subject.other | 3. Art-Education | pt_BR |
| dc.subject.other | 4. Popular Cultures | pt_BR |
| dc.title | "Buzu das culturas populares" no Iceia - Processos artístico-educacionais na rede estadual de ensino | pt_BR |
| dc.type | Tese | pt_BR |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC) | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Martins, Suzana Maria Coelho | - |
| dc.contributor.referee1 | Costa, Eliene Benício Amâncio | - |
| dc.contributor.referee2 | Amoroso, Daniela Maria | - |
| dc.contributor.referee3 | Canda, Cilene Nascimento | - |
| dc.contributor.referee4 | Abib, Pedro Rodolpho Jungers | - |
| dc.contributor.referee5 | Martins, Suzana Maria Coelho | - |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3879811529297061 | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta tese tem por objeto propor a criação e o ensino da disciplina “Culturas Populares” para o
Curso Técnico de Teatro do Centro Estadual de Educação Profissional Isaías Alves (ICEIA),
na Rede Estadual de Ensino na cidade de Salvador, Bahia, apresentando como sugestão
exequível um Plano de Ensino voltado para uma educação popular e teatral numa perspectiva
de mudança curricular para o referido curso. Traça um panorama histórico-social-educacional
sobre a Arte-Educação na contemporaneidade discutindo e analisando as atuais e diferentes
tendências e concepções do ensino da Arte na educação. Além disso, traz abordagens atuais
sobre os conceitos de cultura, de folclore, de cultura de massa, de cultura erudita, de
identidade cultural, de culturas populares e de como esses conceitos podem trazer
contribuições significativas para a proposta de ensino da disciplina “Culturas Populares”.
Através dos temas “Multiculturalidade”/”Interculturalidade” possibilita análises a partir da
visão de autores e pesquisadores contemporâneos, seus conceitos e suas características
comuns na busca de uma educação igualitária e inclusiva. Por fim, a pesquisa descreve a
experiência prática e pedagógica dos alunos que culminou na mostra cênica a qual foi toda
realizada e trabalhada de modo virtual, trazendo para o centro das discussões um novo
modelo de ensino do Teatro durante a pandemia do vírus COVID 19 cujo objetivo foi o de
trabalhar com as Culturas Populares proporcionando aos alunos experimentações teóricas e
práticas e afirmando a importância e a contribuição artística e teatral de uma disciplina dessa
natureza para o Curso Técnico de Teatro do ICEIA e também para a escola. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Teatro | pt_BR |
| dc.type.degree | Doutorado | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Tese (PPGAC)
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