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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35447| Tipo: | Dissertação |
| Título: | "A legislação não permite, você tá ensinando isso?”: uma investigação feminista antirracista sobre aborto no currículo do curso Técnico em Enfermagem do IFBA - Campus Barreiras |
| Título(s) alternativo(s): | "Legislation doesn’t allow it, are you teaching it?" a feminist anti-racist investigation on abortion in the nursing technical course curriculum of IFBA - Campus Barreiras |
| Autor(es): | Vielmo, Paula |
| Primeiro Orientador: | Souza, Ângela Maria Freire de Lima e |
| Segundo Orientador: | Ferreira, Silvia Lúcia |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Sardenberg, Cecilia Maria Bacellar |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Goes, Emanuelle Freitas |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Souza, Ângela Maria Freire de Lima e |
| Resumo: | Este é um trabalho sobre aborto no currículo do curso técnico em enfermagem do Instituto Federal da Bahia - Campus Barreiras. Uma pesquisa interdisciplinar que articula teorias feministas, teorias críticas do currículo, enfermagem, direitos reprodutivos, educação profissional em saúde, materialismo histórico dialético e teoria de análise de discurso materialista. É um estudo de caso, mobilizado pela pergunta: o que diz o currículo deste curso Técnico em Enfermagem acerca da assistência humanizada às mulheres em processo de abortamento? O objetivo geral foi compreender o currículo do curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Barreiras, com foco na assistência humanizada às mulheres em processo de abortamento, sendo objetivos específicos: 1. Analisar o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Enfermagem do IFBA - Campus Barreiras; 2. Investigar como as dimensões de gênero, raça, classe e o aborto são contemplados no currículo do Curso Técnico em Enfermagem do IFBA - Campus Barreiras; 3. Identificar discursos sobre mulheres e reprodução no currículo do Curso Técnico em Enfermagem do IFBA - Campus Barreiras por meio de professoras e professores. Apreendo o currículo como um artefato político multideterminado, resultado da produção histórica e, nesta pesquisa, foram priorizadas as determinações de gênero, raça e classe. Defendo a relevância de tal investigação sobre aborto por ser um grave problema de saúde pública, ter relação com a autonomia reprodutiva e ser um tabu social. O trabalho analisa o Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Enfermagem do IFBA - Campus Barreiras, destacando as concepções de sociedade, saúde, trabalho, educação e pedagogia no documento; o perfil de concluinte do curso; a concepção de currículo e se o aborto é um conhecimento a ser ensinado, localizando o currículo como artefato político e a relevância da teoria crítica do currículo e teorias feministas antirracistas para a análise. Via aproximações com o materialismo histórico dialético, apresenta possíveis articulações no capitalismo entre a criminalização do aborto e o controle reprodutivo das mulheres; do racismo e do patriarcado como recursos de desumanização que reforçam tais controles; do desenvolvimento da ciência moderna como campo epistemológico e objeto da crítica feminista às ciências; do surgimento e consolidação da enfermagem moderna e sua expansão no Brasil, destacando o curso Técnico de Nível Médio em Enfermagem e a Educação Profissional em saúde. Finalmente, são analisados os dados produzidos no grupo focal virtual com docentes do curso investigado e os discursos sobre mulheres, reprodução, abortamento e a vinculação da enfermagem como profissão associada ao feminino. Aborto não consta como conhecimento no currículo formal, mas faz parte do ensino como tema presente no cotidiano e não negado pelas professoras; é tratado em alguns componentes curriculares do curso e seu ensino é permeado sobretudo por uma ética moralizante. Apesar de deslocamentos no discurso sobre mulheres e reprodução, há uma concepção materno-infantil predominante e requer maior atenção pelas implicações na saúde reprodutiva das mulheres, sobretudo mulheres negras da classe trabalhadora. |
| Abstract: | This paper is on abortion in the nursing technical course curriculum of the Federal Institute of Bahia - Campus Barreiras. This interdisciplinary research articulates feminist theories, critical curriculum theories, nursing, reproductive rights, health professional education, dialectical historical materialism, and theory of analysis of materialist discourse. The question that mobilized this case study is: what does the curriculum of this Technical Nursing course say about humanized assistance to women in the process of abortion? The general objective was to understand the curriculum of the Nursing Technician course of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia - Campus Barreiras, focusing on humanized assistance to women in the abortion process, with specific objectives: 1. Analyze the Pedagogical Project of the Technical Nursing Course of IFBA - Campus Barreiras; 2. Investigate how the curriculum of the Technical Nursing Course of IFBA - Campus Barreiras includes dimensions of gender, race, class, and abortion 3. Identify discourses on women and reproduction in the curriculum of the Technical Nursing Course of IFBA - Campus Barreiras through teachers and teachers. Since I understand the curriculum as a multidetermined political artifact and the result of historical production, this research analysis prioritizes gender, race, and class determinations. The relevance of this abortion research, a serious public health problem, is related to reproductive autonomy as a social taboo. The analysis of the Pedagogical Project of the Technical Course of Medium Level in Nursing of IFBA - Campus Barreiras highlights: i- the document's concept of society, health, work, education, and pedagogy; ii- the profile of the course's graduates; iii- the conception of the curriculum; iv- and, whether it includes abortion as a piece of knowledge. Understanding the curriculum as a political artifact, I underline the relevance of critical curriculum theory and antiracist feminist theories to analysis. By dialoguing with dialectical historical materialism, the analysis presents possible capitalist articulations between the criminalization of abortion and the reproductive control of women; and racism and patriarchy as dehumanization resources to reinforce such controls. Also, the research underlines the development of modern science as an epistemological field and object of feminist criticism of the sciences, describing the emergence and consolidation of modern nursing and its expansion in Brazil, highlighting the Technical Course of Secondary Level in Nursing and Professional Education in Health. Finally, it produced data, through a virtual focal group with teachers of the course investigated, on the discourses on women, reproduction, abortion, and how they link nursing as a profession associated with the female. Abortion does not appear as knowledge in the formal curriculum but is part of teaching as a present theme in everyday life and not denied by teachers; it is treated during some curricular components of the course, and the teaching of abortion is permeated mainly by moralizing ethics. There are displacements in the discourse on women and reproduction, with a predominant maternal-child conception. Thus, greater attention is required for the implications on women's reproductive health, especially black working-class women. |
| Palavras-chave: | Aborto Currículo Feminismo Técnico em Enfermagem Educação profissional |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora / Evento / Instituição: | Universidade Federal da Bahia |
| Sigla da Instituição: | UFBA |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFCH) |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo (PPGNEIM) |
| Citação: | ABNT |
| URI: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35447 |
| Data do documento: | 3-Dez-2021 |
| Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGNEIM) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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