Proposta didática baseada no ensino de História e Geografia: aplicação em escolas do Cabula para mobilização do turismo de base comunitária.

Abstract

A presente tese sob o título “Proposta Didática Baseada no Ensino de História e Geografia: aplicação em escolas do Cabula para mobilização do turismo de base comunitária”, vinculada ao programa DMMDC, tem como problema de investigação que inexiste uma proposta didática baseada no ensino de História e Geografia aplicada nas escolas municipais do Cabula, que mobilize para o turismo de base comunitária. Tendo como objetivo geral construir uma proposta didática baseada no ensino de História e Geografia nas escolas municipais do Cabula, visando a uma educação para o turismo de base comunitária. A abordagem utilizada para a construção do contexto foi o materialismo histórico dialético, por meio do método Pesquisa Aplicação, conhecido como Design Based-Research (DBR), que prevê o desenvolvimento de ciclos de aprimoramento e aplicação, ajustamento, refinamento e avaliação do protótipo desenvolvido a partir de princípios teóricos modelados e aplicados em duas unidades escolares do Miolo da cidade de Salvador. Como arcabouço teórico, adotou-se o Socioconstrutivismo como base epistemológica; os objetivos de aprendizagem dos componentes da História e da Geografia com o foco no território do Cabula; e os princípios do turismo de base comunitária. Foram obtidos como resultados a criação de uma proposta didática baseada no Ensino de História e Geografia, enquanto uma alternativa de educação implicada no contexto do território de quilombo Cabula que sustenta a mobilização para o turismo de base comunitária. Ressaltando que o outro resultado significativo foi a validação desta proposta pelas professoras das unidades municipais.

ABSTRACT The present thesis under the title “Didactic Proposal Based on Teaching History and Geography: application in Cabula schools to mobilize community-based tourism”, linked to the DMMDC program, has as a research problem that there is no didactic proposal based on teaching History and applied geography in the municipal schools of Cabula, which mobilizes for community-based tourism. With the general objective, to build a didactic proposal based on the teaching of History and Geography in the municipal schools of Cabula, aiming at a communitybased education for tourism. The approach used to construct the context was dialectical historical materialism, through the Application Research method, known as Design Based-Research (DBR), which provides for the development of improvement and application cycles, adjustment, refinement and evaluation of the prototype developed at based on theoretical principles modeled and applied in two school units in the city of Salvador. As a theoretical framework, Socioconstructivism was adopted as an epistemological basis; the learning objectives of the components of History and Geography with a focus on the territory of Cabula; and the principles of Community Based Tourism. And, the results obtained were the creation of a didactic proposal based on the Teaching of History and Geography, as an educational alternative implicated in the context of Cabula quilombo territory that sustains the mobilization for community-based tourism. Emphasizing that another significant result was its validation by teachers from municipal units.