Uma análise comparativa entre os retornos social e privado da educação no Brasil

Abstract

O retorno social da educação corresponde à soma do retorno privado e dos benefícios externos de uma unidade de capital humano, conforme defende Moretti (2004, 2006), enquanto o retorno privado, conforme Spence (1963) é entendido como uma apropriação privada dos benefícios sociais gerados através do processo educacional. Este trabalho tem o objetivo de empreender uma discussão acerca do retorno social da educação, confrontando-o com o seu retorno privado, com vistas a uma análise no que tange à incumbência dos investimentos em educação e adota como metodologia a abordagem qualitativa, utilizando-se de pesquisa bibliográfica e documental. A análise desses retornos, advindos do processo educacional possibilitou a percepção de que uma sociedade formada por indivíduos com alto nível de formação, deva ser consideravelmente mais produtiva, motivo pelo qual recebem salários maiores, corroborando com a tendência de que isso seja revertido em benefício para todos os membros da sociedade, de modo a justificar-se o investimento público em educação.