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Issue Date	Title	Author(s)	Type
29-Sep-2023	O ensino não cotidiano não basta:contribuições a partir de Agnes Heller para pensar o ensino de ciências na perspectiva da pedagogia histórico-crítica	Souza, Meiriane Conceição de	Dissertação
3-Oct-2018	Investigando o valor heurístico de uma ferramenta de análise da apropriação da linguagem social da ciência escolar	Muniz, Cássia Regina Reis	Dissertação
29-Aug-2022	Histórias cruzadas de mulheres nas ciências: descobertas e obstáculos em busca de novos elementos químicos da tabela periódica.	Dantas, Márjorie Carla dos Santos Macedo	Dissertação
18-Mar-2019	Orbital atômico: Aprendizagem e desenvolvimento do conceito por estudantes de Química	Lima, Márcio Matos	Dissertação
25-Jul-2017	ORISUN ATI AWỌN AYIE ATI AWỌN ARÁYÉ: a cosmogonia iorubá como uma proposta didática para a explicação da origem do mundo e da vida no ensino de história do 6º ano	SILVA, Rosiléia Santana da	Dissertação
10-Jun-2021	“Professor, o que são esses traços no quadro?”: princípios histórico-críticos para o ensino de representações estruturais de compostos orgânicos.	Silva, Caio de Souza	Dissertação
9-May-2019	SURDOS E OUVINTES JUNTOS NO ESPAÇO ESCOLAR: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO NÚMERO	TEIXEIRA, BARTIRA FERNANDES	Dissertação
13-Sep-2019	Indícios de uma perspectiva (de)colonial no discurso de professores (as) de química: desafios e contribuições para a educação das relações étnico-raciais.	Cardoso, Silná Maria Batinga	Dissertação
6-Apr-2018	Propostas de ensino baseado em questões sociocientíficas: uma análise sistemática da literatura acerca do ensino de ciências na educação básica	Dionor, Grégory Alves	Dissertação
21-May-2018	Abordagens de saúde em livros didáticos de biologia: reflexoes sobre a saúde da população negra	Torres, Camile	Dissertação