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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/24368
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Soares, Luiz Claudio Cajaiba | - |
dc.contributor.author | Freitas, Tharyn Stazak de | - |
dc.creator | Freitas, Tharyn Stazak de | - |
dc.date.accessioned | 2017-10-17T12:53:47Z | - |
dc.date.available | 2017-10-17T12:53:47Z | - |
dc.date.issued | 2017-10-17 | - |
dc.date.submitted | 2017-03-28 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24368 | - |
dc.description.abstract | Este trabalho situa-se no campo de estudos da pedagogia do teatro, na medida em que ensaia um pensamento sobre procedimentos e finalidades relacionados a processos de aprendizagem de professores de teatro em formação. O texto compõe uma narrativa poética, instigada e apoiada pela metáfora da viagem, enquanto revisita memórias, notas, testemunhos e reflexões que procuram tangenciar a experiência docente em três processos pedagógicos compartilhados com estudantes da disciplina de Improvisação Teatral, no curso de Teatro-Licenciatura da Universidade Federal do Ceará, durante os anos de 2014, 2015 e 2016. Por meio de uma pesquisa de cunho exploratório, o drama como método de ensino e o drama como modelo pedagógico teatral foram tomados como matérias de constituição e manuseados conforme a necessidade e o desenvolvimento de cada um dos processos, fazendo surgir a ideia de um terceiro: o (b)order drama. Ao se delinear como um possível território de investigação, o (b)order drama desvela uma trajetória pessoal de formação e descortina aquilo que se traz para os modos de organização da forma – seja no agir sobre o mundo, seja numa aula, num exercício cênico, num texto. A perspectiva de criação e recriação a partir de princípios, identificados por sua recorrência em meio à seleção de matérias diversas de composição, trouxe à tona a tese da formação de professores de teatro sob a perspectiva do que se faz com o que foi/é feito de si, reforçando a ideia de que cada um é capaz de encontrar uma maneira de dar forma a si mesmo, de produzir-se a partir de seus próprios meios e matérias de constituição. | pt_BR |
dc.description.sponsorship | FAPESB | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Formação | pt_BR |
dc.subject | Drama | pt_BR |
dc.subject | Experiência | pt_BR |
dc.subject | Pedagogia do Teatro | pt_BR |
dc.subject | Improvisação | pt_BR |
dc.title | (B)order drama: narrativa de uma viagem entre docência, pesquisa e criação artística | pt_BR |
dc.type | Tese | pt_BR |
dc.contributor.referees | Farias, Sérgio Coelho Borges | - |
dc.contributor.referees | Santos, Vera Lúcia Bertoni dos | - |
dc.contributor.referees | Oliveira, Urânia Auxiliadora Santos Maia de | - |
dc.contributor.referees | Mendonça, Célida Salume | - |
dc.publisher.departament | Escola de Dança/Escola de Teatro | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Artes/Música | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Tese (PPGAC) |
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