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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/22982
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Boccia, Leonardo Vincenzo | - |
dc.contributor.author | Santos, Viviane | - |
dc.creator | Santos, Viviane | - |
dc.date.accessioned | 2017-06-12T20:59:00Z | - |
dc.date.issued | 2017-06-12 | - |
dc.date.submitted | 2016-01-22 | - |
dc.identifier.issn | Dissertação | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22982 | - |
dc.description.abstract | A contemporaneidade demanda por habilidades e conhecimentos cada vez mais específicos, que ultrapassam o simples domínio da codificação e decodificação dos símbolos alfabéticos. Não é mais possível alfabetizar pessoas jovens e adultas ignorando dinâmicas, concepções e tecnologias que norteiam os processos sociais contemporâneos. Por conta dessas inquietações, iniciei uma pesquisa sobre experiências em EJA que contemplassem de alguma forma essas questões. A pesquisa foi realizada em um programa da rede de ensino municipal de Salvador, que vem desenvolvendo um trabalho com a EJA nessa perspectiva, onde, desde a fase de alfabetização os alunos desenvolvem diversas atividades em laboratório de informática, tendo o acompanhamento de professores. A partir daí surgiram as questões que conduziram à construção desta pesquisa: De que formas esses alunos se apropriam das tecnologias digitais no que tange a compreensão e relação com essas máquinas? De quais maneiras, a partir dessa relação, eles ressignificam sua concepção de mundo e seu papel na sociedade? Existem implicações na vida dessas pessoas a partir do uso dessas tecnologias? Se existem, de quais maneiras elas se manifestam? Objetivamos investigar e analisar como se dá as relações dos alunos da EJA com as tecnologias digitais e de quais formas eles ressignificam seus saberes e compreensão de mundo a partir dessas relações. Para o desenvolvimento da pesquisa adotou-se uma abordagem qualitativa, desenvolvida através de entrevistas semi-estruturadas, observações no laboratório de informática do Programa e a dinâmica de grupo focal onde aprofundamos questões relevantes para a pesquisa, suscitadas nas entrevistas. Os resultados da pesquisa apontam que o trabalho com as tecnologias no programa alteram não só a visão de mundo dos alunos da EJA, mas o seu cotidiano seja em casa ou no trabalho. Eles percebem o quanto as tecnologias podem contribuir não só para as situações cotidianas, como podem alargar suas oportunidades quanto à construção de saberes e no relacionamento com as outras pessoas, à medida que possibilitam novas formas de se comunicar e se relacionar. Por conta disso, concluímos que esse trabalho realizado pelo programa é de fundamental importância na vida desses estudantes, enquanto espaço onde eles possam receber as primeiras orientações sistemáticas para utilizar essas tecnologias e aos poucos se apropriarem dos seus recursos. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Educação de jovens e Adultos | pt_BR |
dc.subject | Escolarização | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.title | Os alunos da educação de jovens e adultos em processo de escolarização e as relações com as tecnologias digitais: possibilidades e desafios. | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.embargo.liftdate | 10000-01-01 | - |
dc.contributor.referees | Almeida, Carla | - |
dc.contributor.referees | Santos, Luciene | - |
dc.contributor.referees | Alves, Rita de Cássia | - |
dc.publisher.departament | Instituto de Humanidades, Artes e Ciências. | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade. | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | 7.08.07.00-0 Tópicos Específicos de Educação | pt_BR |
dc.subject.cnpq | 7.08.07.01-9 Educação de Adultos | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGEISU) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Viviane França dos Santos.docx | 192,76 kB | Microsoft Word XML | Visualizar/Abrir |
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