Piquenique literário: prática de expressão oral

Abstract

A presente pesquisa intitulada Piquenique Literário: prática de expressão oral teve por finalidade de analisar as interferências que as práticas pedagógicas desenvolvidas no Piquenique Literário provocam no desenvolvimento da expressão oral das crianças de quatro e cinco anos. O estudo aborda aspectos históricos e a importância da literatura infantil para o desenvolvimento das crianças. Discute, também, a formação do leitor e o processo de ampliação da expressão oral na educação infantil. A pesquisa tem caráter qualitativo, fundamentada na etnopesquisa crítica. Esta pesquisa foi realizada numa turma de educação infantil do município de Catu-Ba, na qual foi aplicada a observação participante. Participaram da pesquisa dezessete crianças de quatro e cinco anos, uma professora e uma estagiária. As informações coletadas foram analisadas, concluindo-se que os resultados foram significativos para o desenvolvimento das crianças da Educação Infantil. Os estudos e reflexões possibilitaram-me afirmar que Piquenique literário interferiu no desenvolvimento da expressão oral das crianças.