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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
3-Mar-2020O espanhol como língua franca: rompendo barreiras, abrindo caminhosPontes, Camila Guimarães SanteroTese
20-Jul-2018O VOCABULÁRIO DE EULÁLIO MOTTABarreiros, Liliane Lemos SantanaTese
4-Abr-2019“ESSA LÍNGUA JÁ ME ESTRUTURA”: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NO DISCURSO DO ALUNO DE INGLÊS DO ENSINO MÉDIO PÚBLICOCarvalho, Volnei MagalhãesTese
3-Mar-2020A formação (des)continuada no pacto pelo ensino médio: sujeitos, discursos, saberes e poderesCosta, Glaucia Rejane daTese
18-Jul-2018A ESCRITA NAS CRENÇAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃOSousa, Soraia da SilvaTese
21-Fev-2019INGLÊS COMO LÍNGUA DO MUNDO: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA PÚBLICA BAIANAPeixoto, Roberta PereiraTese
19-Jul-2018“SOU DO CANDYALL GUETHO SQUARE, SOU DO MUNDO E TENHO ALGO PARA LHE FALAR”: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO AÇÃO SOCIAL NAS AULAS DE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA (ILF) NO CANDEALSantos, Kelly BarrosTese
3-Mar-2020Englishing: investigando professores de língua inglesa em (perform)atividade no sertão dos tocósFigueredo Neto, Raulino BatistaTese
7-Dez-2018As preposições introdutoras de dativo em verbos ditransitivos dinâmicos no português rural da Bahia: evidências do contato entre línguasBarros, Isis Juliana Figueiredo deTese
21-Fev-2019CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E A PERSPECTIVA INTERCULTURAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS LÍNGUA MATERNAMendes, Lenilza Teodoro dos SantosTese

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