Campo DC | Valor | Idioma |
dc.contributor.advisor | Gama, Gustavo Ribeiro da | - |
dc.contributor.author | Cardoso, Nadja Nubia Ferreira Leite | - |
dc.creator | Cardoso, Nadja Nubia Ferreira Leite | - |
dc.date.accessioned | 2014-10-03T18:48:22Z | - |
dc.date.available | 2014-10-03T18:48:22Z | - |
dc.date.issued | 2014-10-03 | - |
dc.date.submitted | 2013-04-22 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16256 | - |
dc.description.abstract | O presente trabalho trata do ensino de inglês instrumental em uma abordagem intercultural. O objetivo principal foi analisar qual seria a visão sobre cultura obtida pelos professores e
alunos concluintes dos cursos de Edificações e Técnico em Alimentos do Ensino Médio
Integrado dos Institutos Federais de Educação, campus Eunápolis e Porto Seguro e quais seriam os desafios e as possibilidades de se trabalhar o inglês instrumental, inserindo a cultura da língua alvo em diálogo com a cultura da língua materna, tendo em vista que o inglês é uma
língua internacional. O aporte teórico que embasa este trabalho é composto da relação entre língua e cultura, enfatizando o ensino de línguas em uma perspectiva intercultural e crítica, acrescentando a necessidade de o ensino de inglês instrumental acontecer por esta abordagem e refletindo como se dá o processo identitário na relação professor-aluno no ensino de línguas,
conforme essa perspectiva. As questões que nortearam esta investigação podem ser resumidas em: Como os professores e alunos da pesquisa veem e lidam com a cultura e qual seria uma boa maneira de se trabalhar a temática no IFE. Uma análise das respostas dos questionários aplicados e das aulas assistidas demonstra que deve haver um tratamento mais sistemático no
tocante às questões culturais na sala de aula, bem como é possível e necessário que o ensino de IFE seja intercultural. Este estudo também contém possíveis contribuições, limitações e recomendações para pesquisas futuras. Como esta pesquisa é voltada para fins pedagógicos,
seus resultados poderão apontar novas possibilidades nas formas de ensinar língua
estrangeira, em especial, o inglês instrumental. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Inglês Instrumental | pt_BR |
dc.subject | Ensino de Língua Inglesa | pt_BR |
dc.subject | Interculturalidade | pt_BR |
dc.subject | Identidade | pt_BR |
dc.title | O ensino de inglês instrumental em uma perspectiva intercultural em dois Institutos Federais do Extremo Sul da Bahia: desafios e possibilidades | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.referees | Gama, Gustavo Ribeiro da | - |
dc.contributor.referees | Siqueira, Sávio | - |
dc.contributor.referees | Oliveira, Irenilza de Oliveira e | - |
dc.publisher.departament | Instituto de Letras | pt_BR |
dc.publisher.program | Língua e Cultura | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGLINC)
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