Atividade curricular em comunidade - ACC 2010-2012: análise dos seus impactos na formação dos alunos da UFBA

Abstract

O presente estudo busca analisar o impacto das Atividades Curriculares em Comunidade (ACCs), na formação dos alunos da Universidade Federal da Bahia (UFBA), bem como no desenvolvimento das comunidades envolvidas. Utilizou-se uma metodologia qualiquantitativa, que contemplou a aplicação questionários semiestruturados a um grupo de 131 alunos dos diversos cursos de graduação da UFBA que realizaram ACCs nos anos de 2010 a 2012. Também foram realizadas entrevistas narrativas com 40 coordenadores e com 38 integrantes das comunidades envolvidas. Os dados qualitativos foram analisados mediante análise de conteúdo e os quantitativos foram processados pelo software estatístico STATA v.11. Os resultados apresentados e discutidos incluem a caracterização das ACCs, a descrição e análise das concepções dos discentes e docentes sobre extensão universitária, a caracterização das metodologias utilizadas nas ações das ACCs e o impacto destas na formação discente.