Educação escolar indígena: resistência ativa e diálogos interculturais

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metadata.dc.type:	Livro
Título :	Educação escolar indígena: resistência ativa e diálogos interculturais
metadata.dc.creator:	Côrtes, Clelia Neri
metadata.dc.description.resumo:	Este livro traz a consistência dos longos e significativos processos vividos, aliados à ousadia que sustenta qualquer experiência relacionada a Paulo Freire. A autora começa seu percurso ancorando o tema em seus contextos epistemológicos e históricos para, em seguida, “mirar outros 500”, ou seja, propor caminhos para a conquista de uma educação escolar feita por e para indígenas.
Palabras clave :	Indígenas – Educação Escolas indígenas – Brasil Professores indígenas – Formação
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
URI :	https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37953
Fecha de publicación :	2023
Aparece en las colecciones:	Ciências Humanas (EDUFBA)

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