https://repositorio.ufba.br/handle/ri/2744
Tipo: | Artigo de Periódico |
Título: | Ensino da enfermagem psiquiátrica/saúde mental: sua interface com a Reforma Psiquiátrica e diretrizes curriculares nacionais |
Título(s) alternativo(s): | Revista da Escola de Enfermagem da USP |
Autor(es): | Fernandes, Josicelia Dumet Sadigursky, Dora Silva, Rosana Maria de Oliveira Amorim, Aclair Bastos Teixeira, Giselle Alves da Silva Araújo, Maria da Conceição Filgueiras de |
Autor(es): | Fernandes, Josicelia Dumet Sadigursky, Dora Silva, Rosana Maria de Oliveira Amorim, Aclair Bastos Teixeira, Giselle Alves da Silva Araújo, Maria da Conceição Filgueiras de |
Abstract: | Estudo teórico acerca do processo de formação em Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental, frente às crescentes mudanças no mundo globalizado e seu acelerado processo de modernização científica e tecnológica. Objetiva discutir o fazer pedagógico no ensino da Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental, e sua interface com os princípios da Reforma Psiquiátrica e das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Enfermagem. Para sua sustentação teórica, adota como referência alguns construtos da Reforma Psiquiátrica e das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, e sua relação com fatores constituintes do fazer pedagógico na Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental. Evidencia que não basta apontar questões técnicas relativas a conteúdos e ensino, procedimentos didáticos, métodos e técnicas pedagógicas; é necessário superar desafios e implementar as mudanças, pautando-se numa nova perspectiva, e ousando colocar em questão a natureza do saber e das práticas institucionais psiquiátricas. |
Palavras-chave: | Enfermagem psiquiátrica Saúde mental Educação em enfermagem Enfermería psiquiátrica Salud mental Educación en enfermería |
URI: | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/2744 |
Data do documento: | Dez-2009 |
Aparece nas coleções: | Artigo Publicado em Periódico (Escola de Enfermagem) |
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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