| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Rêgo, Carolina Moraes | - |
| dc.date.accessioned | 2026-04-09T17:10:49Z | - |
| dc.date.available | 2026-04-09T17:10:49Z | - |
| dc.date.issued | 2026-03-12 | - |
| dc.identifier.citation | RÊGO, Carolina Moraes. Para além do bacharelado: percepções da reforma curricular na formação docente no curso de Ciências Sociais da UFBA. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Sociais) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, UFBA, Salvador, 2026. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/44349 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores de sociologia | pt_BR |
| dc.subject | Currículo de licenciatura em Sociologia | pt_BR |
| dc.subject | Rreforma curricular | pt_BR |
| dc.title | Para além do bacharelado: percepções da reforma curricular na formação docente no curso de Ciências Sociais da UFBA | pt_BR |
| dc.title.alternative | Beyond the bachelor's degree: perceptions of the curriculum reform in teacher training in the Social Sciences course at UFBA | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Tribess, Camila | - |
| dc.contributor.advisor1ID | 0000-0001-9601-0550 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6090150551521877 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Tribess, Camila | - |
| dc.contributor.referee1ID | 0000-0001-9601-0550 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6090150551521877 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Duccini, Luciana | - |
| dc.contributor.referee2ID | 0000-0001-8430-683X | pt_BR |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4955543481325525 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3 | Damasceno, Maiara | - |
| dc.contributor.referee3ID | 0000-0001-5406-5748 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/3878903843281183 | pt_BR |
| dc.creator.ID | 0009-0001-7715-7247 | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9325875489035923 | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa apresenta as possíveis alterações na percepção de discentes e docentes sobre a
formação de professoras/es no curso de Ciências Sociais da Universidade Federal da Bahia,
decorrentes da reforma curricular em vigor a partir de 2024. Como forma central de
investigação, utilizou-se da metodologia qualitativa, através de entrevistas semiestruturadas
com a comunidade acadêmica, em conjunto, fez-se uso de pesquisa bibliográfica e documental.
Como sustento teórico, a pesquisa tem como referência discussões gerais sobre formação
docente e currículo, com os estudos de Paulo Freire, Bernadete Gatti e José Sacristán. Junto a
essa discussão, abordam-se as questões sobre o campo do ensino das Ciências Sociais,
principalmente na relação entre licenciatura e bacharelado, por meio de autores como Amaury
Moraes, Amurabi Oliveira e Simone Meucci. Ao longo de seis seções, a pesquisa se debruça
sobre seu referencial teórico, o processo de reforma curricular, as percepções acerca dos
currículos e da reforma pelos diferentes grupos entrevistados, bem como apresenta sugestões e
novos caminhos para a formação inicial docente, pensadas pelas entrevistadas e sistematizadas
a partir do olhar da pesquisadora e das categorias de análise propostas. Dessa maneira, a
pesquisa busca contribuir para as reflexões sobre os currículos de formação docente em
Sociologia. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFCH) | pt_BR |
| dc.type.degree | Bacharelado | pt_BR |
| dc.publisher.course | CIÊNCIAS SOCIAIS | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Ciências Sociais (FFCH)
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