| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Vieira, Sara de Santana | - |
| dc.date.accessioned | 2025-08-08T15:56:51Z | - |
| dc.date.available | 2025-08-08T15:56:51Z | - |
| dc.date.issued | 9-08-02 | - |
| dc.identifier.citation | VIEIRA, Sara de Santana. A leitura de sílabas com ataque ramificado no primeiro ano do ensino fundamental. 2024. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) – Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/42691 | - |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Sílaba | pt_BR |
| dc.subject | Ataque Ramificado | pt_BR |
| dc.subject | Leitura | pt_BR |
| dc.title | A leitura de sílabas com ataque ramificado no primeiro ano do ensino fundamental | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Oliveira, Elaine Cristina de Oliveira | - |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9571759199580256 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Oliveira, Elaine Cristina de | - |
| dc.contributor.referee2 | Botelho, Bárbara Aparecido | - |
| dc.contributor.referee3 | Oliveira, Marcus Vinicius Borges de | - |
| dc.creator.ID | https://orcid.org/0000-0003-2347-560X | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6760936172856619 | pt_BR |
| dc.description.resumo | A leitura, numa perspectiva linguístico-discursiva, é definida como um processo de produção de sentidos, construído dialogicamente entre autor, leitor e o texto. Este estudo tem como objetivo analisar a leitura em voz alta de sílabas com ataque ramificado, realizada por uma criança em processo inicial de aquisição da leitura. Trata-se de um estudo que se caracteriza como analítico, descritivo, de corte transversal de base qualitativa. A criança participante da pesquisa tratou-se de uma criança, sem queixas escolares matriculada no primeiro ano do ensino fundamental I, de uma escola pública. Foram analisadas 53 ocorrências de sílabas com ataque ramificado, referentes a 15 coletas. Deste total, 08 constituíram-se como sílabas com ramificação do ataque preenchido pelo fonema /l/, e 45 sílabas como sílabas com ramificação do ataque preenchido pelo fonema /r/. Nas sílabas com ramificação do ataque preenchido pelo fonema /l/, não houve diferença significativa entre os erros e acertos. Já nas sílabas com ramificação do ataque preenchido pelo fonema /r/, 10 sílabas foram lidas com algum erro e 35 foram lidas corretamente. Notou-se que os acertos, de modo geral, ocorreram no final das coletas, período que coincidiu com o término do período letivo. Destaca-se, ainda, que as leituras que culminaram em erros nos dois tipos de ramificação do ataque, foram marcadas pela presença de reformulações que se caracterizaram principalmente pela soletração. O estudo buscou apresentar informações acerca dos aspectos linguístico-discursivos implicados na leitura em voz alta de sílabas com ataque ramificado, trazendo contribuições para a linguística, a educação e a fonoaudiologia. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto Multidisciplinar de Reabilitação e Saúde (IMRS) | pt_BR |
| dc.type.degree | Bacharelado | pt_BR |
| dc.publisher.course | FONOAUDIOLOGIA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Fonoaudiologia (ICS)
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