| dc.relation.references | Abramo, H. W., Venturi, G., & Corrochano, M. C. (2021). Estudar e trabalhar: um olhar qualitativo sobre
uma complexa combinação nas trajetórias juvenis. Novos Estudos CEBRAP, 39, 523-542.
https://doi.org/10.25091/s01013300202000030004
Ambiel, R. A. M. (2014). Adaptabilidade de carreira: uma abordagem histórica de conceitos, modelos e
teorias. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 15(1), 15-24.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902014000100004
Ambiel, R. A. M., Martins, G. H., Tofoli, L., & Campos, L. P. de. (2019). Variáveis acadêmicas e
extracurriculares predizem adaptabilidade de carreira. Psicologia para América Latina, (31), 1-11.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-350X2019000100002
Anthony, P.D. (2014). The ideology of work. Routledge
Aquino, T. A. A. de, Alves, A. C. D., Aguiar, A. A. de, & Refosco, R. F. de O. (2010). Sentido da vida e
conceito de morte em estudantes universitários: um estudo correlacional. Interação em Psicologia,
14(2), 233-243. http://dx.doi.org/10.5380/psi.v14i2.16696
Aquino, T. A. A. de, Silva, J. P. da, Figueiredo, A. T. B de, Dourado, E. T. S., & Farias, C. S. de. (2011).
Avaliação de uma proposta de prevenção ao vazio existencial com adolescentes. Psicologia:
Ciência e Profissão, 31(1), 146-159. https://doi.org/10.1590/S1414-98932011000100013
Aquino, T. A. A. de, Veloso, V. G., Aguiar, A. A. de, Serafim, T. D. B., Pontes, A. de M., Pereira, G. de
A., & Fernandes, A. S. (2015). Questionário de Sentido de Vida: Evidências de sua validade fatorial
e consistência interna. Psicologia: Ciência e Profissão, 35(1), 4-19. https://doi.org/10.1590/1982-
3703001332012
Arnett, J. J. (1998). Learning to Stand Alone: The Contemporary American Transition to Adulthood in
Cultural and Historical Context. Human Development, 41(5-6), 295–315.
https://doi.org/10.1159/000022591
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties.
American Psychologist, 55(5), 469–480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469
Audibert, A., & Teixeira, M. A. P. (2015). Escala de adaptabilidade de carreira: evidências de validade em
universitários brasileiros. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 16(1), 83-93.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902015000100009
Bardagi, M. P., & Albanaes, P. (2015). Relações entre adaptabilidade de carreira e personalidade: um
estudo com universitários ingressantes brasileiros. Psicologia, 29(1), 35-44.
https://doi.org/10.17575/rpsicol.v29i1.989
Baumeister, R. F., Vohs, K. D., Aaker, J. L., & Garbinsky, E. L. (2013). Some key differences between a
happy life and a meaningful life. The Journal of Positive Psychology,1, 1-12.
https://doi.org/10.1080/17439760.2013.830764
Bernaud, J., Lhotellier, L., Sovet, L., Arnoux-Nicolas, C., & Pelayo, F. (2020). Psychologie de
l’accompanhement: Concepts et utils pour développer le sens de la vie et du travail. Dunot.
Bonnet, P. A. (2009). La bibliothérapie en médecine Générale. Tese de Doutorado, Université de la
Méditerranée-Aix-Marseille II, Français. https://theses.hal.science/tel-00641546
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology, Qualitative Research in
Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Bronk, K. C. (2011). The role of purpose in life in healthy identity formation: a grounded model. New
Directions for Youth Development,
2011(132), 31-44. https://doi.org/10.1002/yd.426
Camargo, B. V., & Justo, A. M. (2013). Iramuteq: um software gratuito para análise de dados textuais.
Temas em Psicologia, 21(2), 513-518. https://dx.doi.org/10.9788/TP2013.2-1
Carvalho, C. L. de. (2020). Adaptabilidade de carreira: eficácia da intervenção vocacional em diferentes
anos letivos [Dissertação de mestrado, Universidade do Minho]. Repositório da Universidade do
Minho. https://hdl.handle.net/1822/67656
Castel, R. (2009). La montée des incertitudes: travail, protections, staatut de i’individu. Éditions du Seuil.
Castro, F. G., Barrera Jr. M., & Steiker, L. K. H. (2010). Issues and challenges in the design of
culturally adapated evidence-based interventions. Annual Review of Clinical Psychology, 6, 213-
239. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-033109-132032
Castro, F. G., Barrera Jr. M., & Steiker, L. K. H. (2010). Issues and challenges in the design of culturally
adapated evidence-based interventions. Annual Review of Clinical Psychology, 6, 213-239. Doi:
10.1146/annurev-clinpsy-033109-132032
https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-033109-132032
Cepeda, C. C. (2018). Rituais familiares e esperança em jovens adultos: o papel mediador do sentido da
vida [Dissertação de mestrado, Universidade de Lisboa]. Repositório da Universidade de Lisboa.
http://hdl.handle.net/10451/37545
Chu, K. H. L. (2008). A factorial validation of work value structure: Second-order confirmatory factor
analysis and its implications. Tourism Management, 29(2), 320-330.
https://doi.org/10.1016/j.tourman.2007.03.003
Cordeiro, S. A., Taveira, M. do C., Neves, L., Silva, A. D., Rodrigues, B., & Costa-Lobo, C. (2017).
Efeitos de uma intervenção psicológica vocacional na adaptabilidade de carreira. Revista de
Psicologia da Criança e do Adolescente, 8(1), 93-104.
http://revistas.lis.ulusiada.pt/index.php/rpca/article/view/2480
Costa, M. T. P., Borges, L. D. O., & Barros, S. C. (2015). Condições de trabalho e saúde psíquica: um
estudo em dois hospitais universitários. Revista Psicologia Organizações e Trabalho, 15(1), 43-58.
http://dx.doi.org/10.17652/rpot/2015.1.490
CreswelL, J. W. (2010). Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto (3 ed.). Artmed.
Dagostini, L., de Miranda, C. D. F. G., & Colla, P. E. B. (2022). Dinheiro Influencia na Minha Escolha de
Carreira? Percepção de Discentes de Cursos de Graduação de Uma IES Pública. Revista de
Contabilidade e Controladoria, 14(2). http://dx.doi.org/10.5380/rcc.v14i2.83207
Damásio, B. F., Melo, R. L. P. de, & Silva, J. P. da. (2013). Sentido de vida, bem-estar psicológico e
qualidade de vida em professores escolares. Paideia, 23(54), 73-82.
http://dx.doi.org/10.1590/1982-43272354201309
Damon, W. (1995). Greater expectations: Overcoming the culture of indulgence in our homes and schools.
New York: Free Press.
Damon, W. (2009). O que o jovem quer da vida? Como pais e professores podem orientar e motivar os
adolescentes. (J. Valpassos, Trans.) São Paulo: Summus.
Damon, W., Menon, J., & Bronk, K. C. (2019). The development of purpose during adolescence.
In Beyond the Self (pp. 119-128). Routledge.
Dancey, C., & Reidy, J. (2018). Estatística Sem Matemática para Psicologia (7 ed.). Penso.
de Moura, J. Q., Saratt, M. M., da Silva, S. C. S., Silva, V. C., Murta, S. G., & Habigzang, L. F. (2024).
Adaptation and feasibility assessment of a dating violence prevention program for girls in foster
care. Psicologia: Reflexão e Crítica, 37(1), 1-16. https://doi.org/10.1186/s41155-024-00292-4
de Souza Minayo, M. C. (2011). Importância da Avaliação Qualitativa combinada com outras modalidades
de Avaliação. Saúde & Transformação Social/Health & Social Change, 1(3), 2-11. Disponível em:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265319573003
Del Prette, Z. A. P., & Del Prette, A. (2008). Significância clínica e mudança confiável na avaliação de
intervenções psicológicas. Psicologia: teoria e pesquisa, 24(4), 497-505.
https://doi.org/10.1590/S0102-37722008000400013
Dellazzana- Zanon, L.L., Silva, C.H.F. da Zanon, C. (2022). A importância da avaliação de projetos de
vida no contexto educacional. In Hutz, C. S., Bandeira, D. R., Trentini, C. M., & Giordani, J. P.
(Orgs.), Avaliação psicológica no contexto escolar e educacional (pp. 267-277). Artmed.
Dellazzana-Zanon, L. L., Araújo, M. F., Vieira, G. P., & Freitas, L. B. L. (2020). O papel do projeto de
vida no desenvolvimento de adolescentes. In Ferrão, E. da S., Enumo, S. R. F., & Linhares, M. B.
M. (Orgs.), Infância e segurança: interdisciplinaridade na proteção do desenvolvimento sadio
infantojuvenil (Vol. 2, pp. 151-172). CRV.
Duarte, M. E., Lassance, M. C., Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J., Guichard, J., Soresi,
S., Esbroeck, R. V., & Vianen, A. E. M. Van. (2010). A construção da vida: Um novo paradigma
para entender a carreira no século XXI. Interamerican Journal of Psychology, 44(2), 392-406.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28420641020
Durgante, H., & Dell’Aglio, D. D. (2018). Critérios metodológicos para a avaliação de programas de
intervenção em psicologia (Methodological criteria for evaluating intervention programs in
psychology). Avaliação Psicológica, 17(1), 155–162.
https://doi.org/10.15689/ap.2017.1701.15.13986
Dutra-Thomé, L., & Koller, S. H. (2014). O significado do trabalho na visão de jovens brasileiros: uma
análise de palavras análogas e opostas ao termo" trabalho". Revista Psicologia Organizações e
Trabalho, 14(4), 367-380. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-
66572014000400004
Fernandes, F. S., Gonçalves, C. M., & Oliveira, P. J. (2012). Adaptação e validação da Escala de
Significados Atribuídos ao Trabalho - ESAT. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 13(2),
183-195. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
33902012000200006
Fidelis, A. C., Borelli, V. A., & Rech, J. (2015). A relação entre felicidade e trabalho: Um estudo
exploratório com profissionais ativos e aposentados. Mostra de Iniciação Científica, Pósgraduação, Pesquisa e Extensão, (4), 1-18. Doi: https://doi.org/10.17058/psiunisc.v2i2.9840
Figueiredo, M. F., & Figueiredo, A. M. C. (1986). Avaliação política e avaliação de políticas: um quadro
de referência teórica (No. 15). São Paulo: Instituto de Estudos Econômicos, Sociais e Políticos de
São Paulo https://picture.iczhiku.com/resource/paper/whksjoUKOudfEbXb.pdf
Figueiredo, M. F., & Figueiredo, A. M. C. (1986). Avaliação política e avaliação de políticas: um quadro
de referência teórica (No. 15). São Paulo: Instituto de Estudos Econômicos, Sociais e Políticos de
São Paulo. https://picture.iczhiku.com/resource/paper/whksjoUKOudfEbXb.pdf
Fiorini, M. C., Bardagi, M. P., & Silva, N. (2016). Adaptabilidade de carreira: paradigmas do conceito no
mundo do trabalho contemporâneo. Revista Psicologia Organizações e Trabalho, 16(3), 236-247.
https://dx.doi.org/10.17652/rpot/2016.3.676
Frankel, D. (Diretor). (2006). O Diabo Veste Prada [The Devil Wears Prada, Filme]. Twentieth Century
Fox
Frankl, V. (2012). O homem em busca de um sentido (F. J. Gonçalves, Trad.). Lua de Papel. (Trabalho
original publicado em 1946).
Frankl, V. E. (1991). Em busca de sentido: um psicólogo no campo de concentração (W. O. Schlupp &
C. C. Aveline, Trads.). Vozes. (Trabalho original publicado em 1946).
Frankl, V. E. (2005). Um sentido para a vida: Psicoterapia e Humanismo (V. H. S. Lapenta, Trad.). Ideias
& Letras. (Trabalho original publicado em 1978).
Gamboa, V., Paixão, O., & Palma, A. I. (2014). Adaptabilidade de carreira e autoeficácia na transição para
o trabalho: O papel da empregabilidade percebida–estudo com estudantes do ensino superior.
Revista Portuguesa de Pedagogia, 2(1), 133-156. https://doi.org/10.14195/1647-8614_48-2_7
Giddens, A. (1991). As consequências da modernidade. São Paulo: Unesp.
Giddens, A. (2002). Modernidade e identidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
Gilbert, R. (Diretor). (2010). Comer, Rezar, Amar [Eat, Pray Love, Filme]. Columbia Pictures.
Gobbo, J. P. (2022). Processo de adaptação de uma intervenção psicológica para promoção de sentido na
vida em adultos emergentes [Tese de doutorado, Universidade Católica de Campinas]. Repositório
Institucional PUC-Campinas.
https://repositorio.sis.puccampinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/16508
Gomes, A. A. (2005). Apontamentos sobre a pesquisa em educação: usos e possibilidades do grupo focal.
EccoS–Revista Científica, 7(2), 275-290. https://doi.org/10.5585/eccos.v7i2.417
Gonçalves, C. M., & Coimbra, J. L. (2004, 15-18 setembro). Que significa trabalhar? ESAT, uma escala
para avaliar os significados do trabalho. X Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica:
Formas e Contextos, Braga, Universidade do Minho.
Gonçalves, C. M., & Coimbra, J. L. (28-29 de novembro de 2002). Significados construídos em torno da
experiência profissional/trabalho. Actas do Congresso Internacional de Norte de Portugal/Galiza.
Universidade do Porto, Portugal. https://hdl.handle.net/10216/93718
Gonçalves, I. A. C., Alves, J., Faria, H. R. de, Faria, M. R. G. V. de Zanini, D. S., & Campos, D. C. (2021).
Promoção do Sentido de Vida como Fator Autoprotetivo em Adolescentes: uma abordagem da
Psicologia Positiva. Psicologia em Processo, 1(1), 57-65.
http://www.psiemprocesso.periodikos.com.br/article/6091a81ca953950cda0aad62#nav1
Gondim, S., & Borges, L. D. O. (2020). Significados e sentidos do trabalho do home-office: desafios para
a regulação emocional. SBPOT, temática, 5. https://www.sbpot.org.br/central-de-conteudocovid19/wp-content/uploads/2020/04/SBPOT_TEMATICA_5_Gondim_Borges.pdf
Guggenheim, D. (Diretor). (2015). He Named Me Malala [documentário]. Imagenation Abu Dhabi FZ
Hirschi, A. (2009). Career adaptability development in adolescence: Multiple predictors and effect on
sense of power and life satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 74(2), 145-155.
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.01.002
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística [IBGE]. (2020). Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios Covid. IBGE.
https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/bibliotecacatalogo?view=detalhes&id=2101778
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística [IBGE]. (2023). PNAD Contínua Trimestral: desocupação
recua em três das 27 UFs no terceiro trimestre de 202.
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-denoticias/releases/38408-pnad-continua-trimestral-desocupacao-recua-em-tres-das-27-ufs-noterceiro-trimestre-de-2023
International Labor Organization [ILO]. (2013). Global employment trends for youth 2013. ILO.
https://www.ilo.org/global/research/global-reports/youth/2013/lang--en/index.htm
International Labour Organization [ILO]. (2015). Global employment trends for youth 2015: Scaling up
investments in decent Jobs for youth. ILO. https://www.ilo.org/global/research/globalreports/youth/2015/WCMS_412015
Juliana Monteiro [Juliana Monteiro]. (2020, 06 de abril) Minha mudança de carreira | Canal Juliana
Monteiro. [vídeo]. Youtube. https://youtu.be/ZIJ74nmZg2w?si=-IbCSr4-ZEbvhQFR
Kleftaras, G., & Psarra, E. (2012). Meaning in life, psychological well-being and depressive
symptomatology: A comparative study. Psychology, 3(4), 337-345.
http://dx.doi.org/10.4236/psych.2012.34048
Klein, A. M., & Arantes, V. A. (2016). Projetos de vida de jovens estudantes do ensino médio e a escola.
Educação & Realidade, 41(11), 135-154. https://doi.org/10.1590/2175-623656117
Krok, D. (2018) When is Meaning in Life Most Beneficial to Young People? Styles of Meaning in Life
and Well-Being Among Late Adolescents. Journal of Adult Development, 25(2), 96-106.
https://doi.org/10.1007/s10804-017-9280-y
Krok, D. (2018). When is meaning in life most beneficial to young people? Styles of meaning in life and
well-being among late adolescents. Journal of Adult Development, 25, 96-106. Doi:
https://doi.org/10.1007/s10804-017-9280-y
Ladeira, M. R. M., Oliveira, M. C. de, Melo-Silva, L. L., & Taveira, M. do C. (2019). Adaptabilidade de
carreira e empregabilidade na transição universidade-trabalho: Mediação das respostas adaptativas.
Psico-USF, 24(3), 583-595. https://doi.org/10.1590/1413-82712019240314
Lo Presti, A., & Pluviano, S. (2016). Looking for a route in turbulent waters: Employability as a compass
for career success. Organizational Psychology Review, 6(2) 192–211.
https://doi.org/10.1177/2041386615589398
Luz, J. M. O. da, Murta, S. G., & Aquino, T. A. A. de. (2017). Avaliação de resultados e processo de uma
intervenção para promoção de sentido da vida em adolescentes. Trends in Psychology, 25(4), 1795-
1811. https://doi.org/10.9788/TP2017.4-14Pt
Magalhães, M. O. (2013). Valores pessoais, vínculos com a carreira e comprometimento organizacional.
*Interação em Psicologia, 17*(2), 129-139. DOI: http://dx.doi.org/10.5380/psi.v17i2.26431
Mandelli, M. T., Soares, D. H. P., & Lisboa, M. D. (2011). Juventude e projeto de vida: novas perspectivas
em orientação profissional. Arquivos Brasileiros de psicologia, 63, 49-57.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-52672011000300006
Martela, F. & Steger, F. M. (2016) The three meanings of meaning in life: distinguishing coherence,
purpose, and significance. The Journal of Positive Psychology, 11(5), 531-545.
http://dx.doi.org/10.1080/17439760.2015.1137623
Ministério do Trabalho e Emprego. (2023). Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Ministério do
Trabalho. https://cbo.mte.gov.br/cbosite/pages/informacoesGerais.jsf
Moreira, N., & Holanda, A. (2010). Logoterapia e o sentido do sofrimento: convergências nas dimensões
espiritual e religiosa. Psico-USF, 15, 345-356 https://doi.org/10.1590/S1413-82712010000300008
Muylaert, A. (Diretor). (2015). Que Horas Ela Volta? [Filme]. Brasil: Gullane
Neri, M. C. (2019). Juventude e trabalho: qual foi o impacto da crise na renda dos jovens. FGV Social.
https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/20693
Oishi, S., & Diener, E. (2014). Residents of poor nations have a greater sense of meaning in life than
residents of wealthy nations. Psychological Science, 25(2), 422-430.
https://doi.org/10.1177/0956797613507286
Oliveira, A. L. M. (2023). Oportunidades de emprego e migração qualificada nos municípios brasileiros.
(tese de doutorado, Universidade Federal da Bahia) https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36990
Oliveira, J. C. D. V. (2010). Valores do dinheiro: uma análise da influência da percepção do dinheiro na
escolha da profissão. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-graduação em Administração,
Universidade federal de Santa Catarina http://repositorio.ufsm.br/handle/1/4565
Onpassealacte! [Onpassealacte!]. (2012, 05 de março) Cyrille Bombard: j'ai décidé de faire un métier en
accord avec mes valeurs. [vídeo]. Youtube. https://youtu.be/ev4LLSAF90s?si=xmDX-bIrS8XsCq8
Park, J., & Baumeister, R. F. (2017). Meaning in life and adjustment to daily stressors. The Journal of
Positive Psychology, 12(4), 333-341 https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1209542
Patias, N. D., & Hohendorff, J. V. (2019). Critérios de qualidade para artigos de pesquisa qualitativa.
Psicologia em estudo, 24, 1-14. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v24i0.43536
Patillon, T. V., Lhotellier, L., Pelayo, F., Arnoux-Nicolas, C., Sovet, L., Loarer, E., & Bernaud, J. L.
(2015). Sens de la vie, sens du travail et orientation professionnelle: un dispositif innovant
d’accompagnement des adultes. L'orientation scolaire et professionnelle, 44(4), 1-13.
https://doi.org/10.4000/osp.4685
Pereira, P., & Dellazzana-Zanon, L. L. (2021). Programa de intervenção para promoção de projetos de
vida de adolescentes. Revista de Educação PUC-Campinas, 26, 1-20.
https://doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a5296
Pochmann, M. (2005). O emprego na globalização: a nova divisão internacional do trabalho e os
caminhos que o Brasil escolheu. Boitempo.
Portugal, M. V. (2017). Versão portuguesa do questionário do sentido da vida: Primeiros estudos
psicométricos. Dissertação de mestrado, Faculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa.
http://hdl.handle.net/10451/33211
Pouyand, Vignoli, Dosnon e Lallemand (2012). Careers adapt-abilities scale - France form: Psychometric
properties and relationships to anxiety and motivation. Journal of Vocational Behavior, 80, 692-
697. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2012.01.021
Ramos, F. P., Andrade, A. L. de, Jardim, A. P., Ramalhete, J. N. L., Pirola, G. P., & Egert, C. (2018).
Intervenções psicológicas com universitários em serviços de apoio ao estudante. Revista Brasileira
de Orientação Profissional, 19(2), 221-232. https://dx.doi.org/1026707/1984-
7270/2019v19n2p221
Reese, L., & Vera, E. M. (2007). Culturally relevant prevention the scientific and practical considerations
of community-based programs. The Counseling Psychologist, 35(6), 763-778.
http://dx.doi.org/10.1177/0011000007304588
Rehfuss, M. C. (2009). The future career autobiography: A narrative measure of career intervention
effectiveness. The Career Development Quarterly, 58, 82-90. https://doi.org/10.1002/j.2161-
0045.2009.tb00177.x
Resnicow, K., Soler, R., Braithwaite, R., Ahulwalia, J., & Butler, J. (2000). Cultural sensitivity in
substance use prevention. Journal of Community Psychology, 28, 271-290.
https://doi.org/10.1002/(SICI)1520-6629(200005)28:3<271::AID-JCOP4>3.0.CO;2-I
Ribeiro, M. A. (2011). Juventude e trabalho: construindo a carreira em situação de vulnerabilidade.
Arquivos Brasileiros de Psicologia, 63, 58-70.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-52672011000300007
Rivero, C., d’Araújo, M. A., & Marujo, H. (2013). Moral e felicidade: Possibilidades para uma sociedade
equifeliz. ECOS-Estudos Contemporâneos da Subjetividade, 3(2), 229-246.disponível em
http://periodicoshumanas.uff.br/ecos/article/view/1268/883
Rizzo, C. B. da S., & Chamon, E. M. Q. de O. (2010). O sentido do trabalho para o adolescente trabalhador.
Trabalho, Educação e Saúde, 8(3), 407-417. https://doi.org/10.1590/S1981-77462010000300004
Rocha-de-Oliveira, S., Piccinini, V. C., & Bitencourt, B. M. (2012). Juventudes, gerações e trabalho: é
possível falar em geração Y no Brasil? Organizações & Sociedade, 19(62), 551-558.
https://doi.org/10.1590/S1984-92302012000300010
S.a. (s.d.). [Sens de la vie et sens du travail]. Sens de la vie et sens du travail.
https://sites.google.com/site/sensdelavieetsensdutravail/home?authuser=0
S.a. (s.d.). Professeur des universités en psychologie de l’orientation et du conseil, classe exceptionnelle.
Centre de recherche sur le travail et el développement.
https://crtd.cnam.fr/laboratoire/membres/jean-luc-bernaud--831373.kjsp#/
S.a. (s.d.). Site professionnel de Jean-Luc BERNAUD. Jean-Luc Bernard.
https://sites.google.com/site/bernaudjeanluc/home
Sagiv, L., & Schwartz, S. H. (2000). Value priorities and subjective well‐being: Direct relations and
congruity effects. European journal of social psychology, 30(2), 177-198.
https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-0992(200003/04)30:2<177::AID-EJSP982>3.0.CO;2-Z
Saldanha, M. B. C. (2013). Adaptabilidade de carreira em trabalhadores-estudantes do ensino superior
[Dissertação de mestrado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. Lume - Repositório Digital
da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. https://lume.ufrgs.br/handle/10183/98291
Sanchez, Z. M., Valente, J. Y., Gusmões, J. D. P., Ferreira-Junior, V., Caetano, S. C., Cogo-Moreira, H.,
& Andreoni, S. (2021). Effectiveness of a school-based substance use prevention program taught
by police officers in Brazil: Two cluster randomized controlled trials of the PROERD.
International Journal of Drug Policy, 98, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.drugpo.2021.103413
Sandoval, L. A. N., Côrrea, A. O., & Abreu. S. (2015). Adaptação cultural de programas de prevenção e
promoção em saúde mental baseados em evidências. in S. G. Murta, C. Leandro-França & L.
Polejack (Eds.), Prevenção e promoção em saúde mental: Fundamentos, planejamento e estratégias
de intervenção (pp. 249-262). Novo Hamburgo: Sinopsys.
Savickas, M. L. (2013). The theory and practice of career construction. In S. D. Brown & R. W. Lent
(Eds.), Career development and counselling: Putting theory and research to work (2. Ed., pp. 147-
183). Wiley.
Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J-P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Esbroeck,
R. van, & Vianen, A. van. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st
Century. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 239-250.
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.04.004
Schmidt, B., Crepaldi, M. A., Bolze, S. D. A., Neiva-Silva, L., & Demenech, L. M. (2020). Saúde mental
e intervenções psicológicas diante da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Estudos de
Psicologia, 37, 1-13. https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e200063
Schnell, T. (2009). The Sources of Meaning and Meaning in Life Questionnaire (SoMe): Relations to
demographics and well-being. The Journal of Positive Psychology, 4(6), 483-499.
https://doi.org/10.1080/17439760903271074
Schwartz, S. H., & Boehnke, K. (2004). Evaluating the structure of human values with confirmatory factor
analysis. Journal of research in personality, 38(3), 230-255. https://doi.org/10.1016/S0092-
6566(03)00069-2
Shin, J. Y.; Steger, M. F. (2014). Promoting meaning and purpose in life. In Parks, A. C., & Schueller, S.
M. (ed.), The handbook of Positive Psychological intervention (pp 90-110). Wiley Blackwell.
Silva, J. P. da, Aquino, T. A. A. de, Melo, S. A., & Damásio, B. F. (2008). Integração social e sentido de
vida em estudantes universitários brasileiros. Revista Fórum Identidades, 4(4), 121-129.
https://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/1817
Silva, S., Júnior, F., & Freire, D. A. L. (2018). Levantamento dos fatores de adultez emergente e sua
relação com o desempenho dos pilotos de motocross. Revista Tecer, 11(20).
https://doi.org/10.15601/1983-7631rt,v11n20p1-15
Silva, S.R.A., & Faro, A. (2017). Sentido de vida e saúde geral: O que se insere nessa relação? Clínica &
Cultura.6 (2) 48-56. https://periodicos.ufs.br/clinicaecultura/article/view/8638/7262
Simões, A., Oliveira, A. L., Lima, M. P., Vieira, C. M. C., & Nogueira, S. M. (2010). O MLQ: Um
instrumento para avaliar o sentido da vida. Psicologia, Educação e Cultura, 14(2), 247-268.
https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/5272/1/2010_PEC_2.pdf
Simplício, R. C. C. (2014). Adaptabilidade, empenhamento e motivação: Estudo exploratório com uma
amostra de jovens e adultos. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Psicologia, Universidade
Lisboa http://hdl.handle.net/10451/15362
Sobral, J. M., Gonçalves, C. M., & Coimbra, J. L. (2009). A influência da situação profissional parental
no desenvolvimento vocacional de adolescentes. Revista Brasileira de Orientação Profissional,
10(1), 11-22. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
33902009000100004&lng=pt&tlng=pt
Souza, L. K. de. (2019). Pesquisa com análise qualitativa de dados: conhecendo a Análise Temática.
Arquivos Brasileiros de Psicologia, 71(2), 51-67. https://dx.doi.org/10.36482/1809-
5267.ARBP2019v71i2p.51-67
Sparta, M., & Gomes, W. B. (2005). Importância atribuída ao ingresso na educação superior por alunos
do ensino médio. Revista brasileira de orientação profissional, 6(2),45-53. Disponível em:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=203016893005
Steger, M. F. (2009). Meaning in life. In S. J. Lopez & C. R. Snyder (Eds.), Oxford handbook of positive
psychology (pp. 679–687). Oxford University Press.
Steger, M. F., Dik, B. J., & Duffy, R. D. (2012). Measuring meaningful work: The work and meaning
inventory (WAMI). Journal of career Assessment, 20(3), 322-337.
https://doi.org/10.1177/1069072711436160
Steger, M. F., Dik, B. J., & Duffy, R. D. (2012). Measuring Meaningful Work. Journal of Career
Assessment, 20(3), 322–337. doi:10.1177/1069072711436160Steger, M. F., Frazier, P., Oishi, S.,
& Kaler, M. (2006). The meaning in life questionnaire: Assessing the presence of and search for
meaning in life. Journal of Counseling Psychology, 53(1), 80–93. https://doi.org/10.1037/0022-
0167.53.1.80
Steger, S. M., Oishi, S., & Kashdan, T. B. (2009) Meaning in life across the life span: Levels and correlates
of meaning in life from emerging adulthood to older adulthood. The Journal of Positive
Psychology. 4(1), 43-52. http://dx.doi.org/10.1080/17439760802303127
Super, D. E., Savickas, M. L., & Super, C. M. (1996). The life-span, life-space approach to careers in D.
Brown, L. Brooks, & Assoaciates (Orgs.), Career Choice and Development (pp. 121-178). San
Francisco: Jossey Bass.
Super, D. W. (1980). A life-span, life-space approach to career development. Journal of Vocational
Behavior, 16(3), 282-298. https://doi.org/10.1016/0001-8791(80)90056-1
Tamayo, A., & Porto, J. B. (2009). Validação do questionário de perfis de valores (QPV) no
Brasil. Psicologia: teoria e pesquisa, 25, 369-376. https://doi.org/10.1590/S0102-
37722009000300010
Tartuce, G. L. B. P. (2007). Tensões e intenções na transição escola-trabalho: um estudo das vivências e
percepções de jovens sobre os processos de qualificação profissional e (re) inserção no mercado de
trabalho na cidade de São Paulo. Tese de Doutorado, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas Universidade de São Paulo, SP. https://doi.org/10.11606/T.8.2007.tde-31012008-
105554
Taveira, M. D. C. (2011). Análise crítica do modelo Life design: contributos para reflexão. Revista
portuguesa de psicologia, 42, 71-81. https://hdl.handle.net/1822/14194
Vieira, G. P., & Dias, A. C. G. (2021). Sentido de vida: compreendendo este desafiador campo de estudo.
Psicologia USP, 32, 1-9. https://doi.org/10.1590/0103-6564e200149
Wickert, L. F. (2006). Desemprego e juventude: jovens em busca do primeiro emprego. Psicologia Ciência
e Profissão, 26(2), 258-269. https://doi.org/10.1590/S1414-98932006000200008 | pt_BR |
