1. Universidade Federal da Bahia
  2. Instituto de Psicologia (IPS)
  3. Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI)
  4. Dissertação (PPGPSI)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39849
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dc.creatorMikulski, Carla Magalhães-
dc.date.accessioned2024-08-14T13:51:05Z-
dc.date.available2024-08-14T13:51:05Z-
dc.date.issued2024-05-08-
dc.identifier.citationMikulski, C. M. (2024). Para Além dos Contos de Fada: Princesas Disney e Concepções de Gênero na Perspectiva de Adolescentes. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós- graduação em Psicologia, Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufba.br/handle/ri/39849-
dc.description.abstractThis study is situated at the intersection between gender, human development, and media, aiming to analyze gender conceptions from the perspective of self-identified cisgender adolescent girls through Disney Princess movies, focusing on the representations of Disney Princesses and their impact on gender conception and socialization during adolescence. Using the Bioecological Theory of Human Development, Gender Studies, and Feminist Theories as a foundation, this qualitative study involved the participation of four adolescents aged 13 to 17, residing in three states from two regions of Brazil. Data production methods included reacts and semi-structured and unstructured interviews, analyzed using an inductive approach centered on Thematic Analysis. The results highlight Disney Princesses as gender technologies shaping social norms adherent to patriarchal, capitalist, and colonial ideals, contributing to critical reflection on gender roles and stereotypes in society. The adolescents demonstrated a critical understanding of gender representations in films and discussed the influence of these narratives on their own gender conceptions. The analysis revealed the influence of animations on adolescents' perceptions of femininity, masculinity, and gender stereotypes, considering various social and cultural contexts. Despite some evolutions in Princess representations, challenges related to perpetuating gender stereotypes still persist. This study reinforces the need for critical and educational approaches to promote a deeper understanding of gender dynamics in adolescence, with implications for interventions and public policies aimed at promoting a more inclusive and egalitarian society.pt_BR
dc.description.sponsorshipO presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Bahiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTeoria bioecológica do desenvolvimento humanopt_BR
dc.subjectAdolescênciapt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectPapéis de gêneropt_BR
dc.subjectEstereótipos de gêneropt_BR
dc.subjectPrincesas Disneypt_BR
dc.subject.otherBioecological theory of human developmentpt_BR
dc.subject.otherAdolescencept_BR
dc.subject.otherGenderpt_BR
dc.subject.otherGender rolespt_BR
dc.subject.otherGender stereotypespt_BR
dc.subject.otherDisney princessespt_BR
dc.titlePara além dos contos de fada: princesas Disney e concepções de gênero na perspectiva de adolescentespt_BR
dc.title.alternativeBeyond fairy tales: Disney princesses and gender conceptions from the perspective of adolescentspt_BR
dc.title.alternativeMás allá de los cuentos de hadas: princesas Disney y concepciones de género desde la perspectiva de adolescentespt_BR
dc.title.alternativeAu-delà des contes de fées: les princesses Disney et les conceptions de genre du point de vue des adolescentspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI) pt_BR
dc.publisher.initialsUFBApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANOpt_BR
dc.contributor.advisor1Santana, Juliana Prates-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3352-9598pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5039427427945450pt_BR
dc.contributor.referee1Santana, Juliana Prates-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3352-9598pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5039427427945450pt_BR
dc.contributor.referee2Lordelo, Lia da Rocha-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2037940249623609pt_BR
dc.contributor.referee3Cerqueira-Santos, Elder-
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0003-1116-6391pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4789244353614950pt_BR
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0009-0009-5330-1273pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0201678239106021pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho se situa na interseção entre gênero, desenvolvimento humano e mídia, tendo como objetivo geral analisar as concepções de gênero na perspectiva de adolescentes autodeclaradas mulheres cisgênero a partir dos filmes das Princesas Disney, com foco nas representações das Princesas Disney e seu impacto na concepção de gênero e na socialização durante a adolescência. Utilizando a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, Estudos de Gênero e Teorias Feministas como base, este estudo qualitativo envolveu a participação de quatro adolescentes de 13 a 17 anos, residentes em três estados de duas regiões do Brasil. Os métodos de produção de dados incluíram reacts e entrevistas semiestruturadas e não estruturadas, analisadas a partir da abordagem indutiva centrada na Análise Temática. Os resultados destacam as Princesas Disney como tecnologias de gênero que moldam normas sociais aderentes aos ideais patriarcais, capitalistas e coloniais, contribuindo para uma reflexão crítica sobre papéis e estereótipos de gênero na sociedade. As adolescentes demonstraram uma compreensão crítica das representações de gênero nos filmes e discutiram a influência dessas narrativas em suas próprias concepções de gênero. A análise revelou a influência das animações nas percepções das adolescentes sobre feminilidade, masculinidade e estereótipos de gênero, considerando diversos contextos sociais e culturais. Apesar de algumas evoluções nas representações das Princesas, desafios relacionados à perpetuação de estereótipos de gênero ainda persistem. Este estudo reforça a necessidade de abordagens críticas e educativas para promover uma compreensão mais profunda das dinâmicas de gênero na adolescência, com implicações para intervenções e políticas públicas visando promover uma sociedade mais inclusiva e igualitária.pt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Psicologiapt_BR
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