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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38093
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Elias, Juliana Lamounier | - |
dc.date.accessioned | 2023-10-18T16:21:41Z | - |
dc.date.available | 2023-10-18T16:21:41Z | - |
dc.date.issued | 2022-02-25 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38093 | - |
dc.description.abstract | A public health system capable of assisting a heterogeneous population, with a multiple burden of diseases, requires the creation of public policies under different aspects, some of them aimed at valuing, training and qualifying human resources in health, in favor of a health care model based on integrality and solvability. Innovative teaching strategies through ICTs such as Telehealth have been configured as an opportunity for assistance and educational support for health professionals within the SUS. Thus, this qualitative study analyzed the Tele-education of Telessaúde Bahia as a support to the Permanent Education in Health (EPS) of the health professionals of the Basic Attention of Bahia. The logical model of Tele-education was elaborated and later approved, which supported the formulation of questions and structured statements that composed the online form that was sent to the email of the key informants. A total of 238 responses were obtained, 193 from health professionals and 45 from municipal managers (primary care coordinators and municipal institutional supporters). Quantitative data were processed using the Microsoft Excel 2013 program, using the 5-point Likert Scale: totally agree, agree, indifferent, disagree, totally disagree and analyzed using the SPSS software (Statistical Package for Social Sciences). For the analysis of qualitative data, the content thematic judgment was used. The Logical Model of Tele-education pointed out the probable theory and practice of operation: the objectives, the interaction between the actors involved, the activities carried out and the expected effects in the short, medium and long term. Professionals and managers showed positive perceptions regarding the enhancement and qualification of learning through Health Information and Communication Technologies, in supporting clinical decision-making and diagnosis, and in providing up-to-date technical-scientific information based on difficulties experienced in the territories. Tele-education was considered a support for EPS, capable of contributing to the development of new care strategies, promoting a humanized view of the professional on the problems and needs of the population, improving the clinical capacity of the teams, resulting in probable benefits on the health conditions of the assisted population. However, it is necessary to improve procedural and structural elements, despite the weaknesses pointed out in the organization of the work process, little autonomy and low stimulus from municipal management, and in the absence of discussions and exchange of knowledge between the members of the teams themselves. It is also appropriate to encourage health managers within the three spheres, the Telehealth Management Committee and other health and educational institutions to take on the responsibilities assigned to them by PNAB, PNEPS and Telessaúde Brasil Redes e Bahia, in order to strengthen Tele-education and Permanent Health Education in the State. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal da Bahia. Instituto de Saúde Coletiva | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
dc.subject | Tele-educação | pt_BR |
dc.subject | Tecnologias da Informação e Comunicação em Saúde | pt_BR |
dc.subject | Educação Permanente em Saúde | pt_BR |
dc.subject | Atenção Básica | pt_BR |
dc.subject.other | Tele-education | pt_BR |
dc.subject.other | Health information and Communication Technologies | pt_BR |
dc.subject.other | Permanent Education in Health | pt_BR |
dc.subject.other | Primary Care | pt_BR |
dc.title | Tele-educação como apoio à Educação Permanente em Saúde na Atenção Básica no estado da Bahia. | pt_BR |
dc.title.alternative | Tele-education as support for Permanent Health Education in Primary Care in the state of Bahia. | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC-ISC) | pt_BR |
dc.publisher.initials | ISC-UFBA | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Chaves, Sônia Cristina Lima | - |
dc.contributor.referee1 | Chaves, Sônia Cristina Lima | - |
dc.contributor.referee2 | Menezes, Erica Lima Costa | - |
dc.contributor.referee3 | Esperidião, Monique Azevedo | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2265572893771798 | pt_BR |
dc.description.resumo | Um sistema de saúde público com capacidade de assistir uma população heterogênea, com uma carga múltipla de doenças, exige a criação de políticas públicas sob diferentes vertentes, parte delas direcionadas à valorização, à formação e à qualificação dos recursos humanos em saúde, em prol de um modelo de atenção à saúde pautado na integralidade e na resolubilidade. Estratégias inovadoras de ensino por meio das TICs como Telessaúde tem se configurado como uma oportunidade de apoio assistencial e educacional aos profissionais de saúde no âmbito do SUS. Assim, este estudo qualitativo analisou a Tele-educação do Telessaúde Bahia como apoio à Educação Permanente em Saúde (EPS) dos profissionais de saúde da Atenção Básica da Bahia. Foi elaborado e posteriormente aprovado o modelo lógico da Tele-educação, que subsidiou a formulação de perguntas e afirmativas estruturadas que compuseram o formulário online que foi encaminhado para o e-mail dos informantes-chave. Foram obtidas 238 respostas, sendo 193 dos profissionais de saúde e 45 dos gestores municipais (coordenadores da atenção básica e apoiadores institucionais municipais). Os dados quantitativos foram tratados no programa Microsoft Excel 2013, a partir da Escala de Likert de 5 pontos: concordo totalmente, concordo, indiferente, discordo, discordo totalmente e analisados por meio do software SPSS (Statistical Package for Social Sciences). Para a análise dos dados qualitativos, foi utilizado o julgamento de temática de conteúdo. O Modelo Lógico da Tele-educação apontou a provável teoria e prática de funcionamento: os objetivos, a interação entre os atores envolvidos, as atividades realizadas e os efeitos esperados a curto, médio e longo prazo. Profissionais e gestores demonstraram percepções positivas no que diz respeito à potencialização e à qualificação da aprendizagem por meio das Tecnologias da Informação e Comunicação em Saúde, no apoio à tomada de decisão clínica e ao diagnóstico, e em oportunizar informações técnico-científicas atualizadas e baseadas nas dificuldades vivenciadas nos territórios. A Tele-educação foi considerada um apoio à EPS, capaz de contribuir com a elaboração de novas estratégias de cuidado, de promover um olhar humanizado do profissional sobre os problemas e necessidades da população, melhorar a capacidade clínica das equipes, repercutindo em prováveis benefícios sobre as condições de saúde da população assistida. Entretanto, é necessário aprimorar elementos estruturais e processuais, a despeito das fragilidades apontadas na organização do processo de trabalho, pouca autonomia e baixo estímulo da gestão municipal, e na ausência de discussões e troca de saberes entre os membros das próprias equipes de saúde. Convém ainda suscitar aos gestores da saúde no âmbito das três esferas, ao Comitê Gestor do Telessaúde e as demais instituições de saúde e de ensino as responsabilidades atribuídas a eles pela PNAB, PNEPS e do Telessaúde Brasil Redes e Bahia, no intuito de fortalecer a Tele-educação e a Educação Permanente em Saúde no Estado. | pt_BR |
dc.publisher.department | Instituto de Saúde Coletiva - ISC | pt_BR |
dc.type.degree | Mestrado Profissional | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação de Mestrado Profissional (ISC) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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