1. Universidade Federal da Bahia
  2. Escola de Enfermagem
  3. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF)
  4. Dissertação (PPGENF)
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37384
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorJesus, Marília Emanuela Ferreira de-
dc.date.accessioned2023-07-20T19:47:28Z-
dc.date.available2023-07-20T19:47:28Z-
dc.date.issued2020-07-19-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufba.br/handle/ri/37384-
dc.description.abstractThe problem of drugs is complex, multifaceted and can have individual, collective and social repercussions that affect people's health. Therefore, the theme deserves to be discussed in professional training, especially in the area of health. Therefore, it requires individual and collective efforts so that the discussion is free from stereotypes and stigmas. In this context, the objective of this research was: to identify if/and how the theme of drugs is addressed in the teaching-learning process in an undergraduate nursing course. Descriptive, exploratory research, with a qualitative approach, such as a case study, whose data were produced from institutional curricular documents and scientific productions about the theme of drugs produced in the period from 2010 to 2020, by the investigated institution. The process took place through the documentary analysis of the Pedagogical Project and the curricular component menus and lexical content analysis of the abstracts of 27 scientific productions, processed by the IRAMUTEQ software, which generated the conformation of the word cloud, maximum similarity tree and the descending hierarchical classification. In the official documents, no explicit evidence was identified on the approach to the theme of drugs in the teaching-learning process of nursing education. The scientific productions analyzed were essentially about care as a guide for Nursing actions, addressed issues related to the consumption of legal drugs in vulnerable groups, with emphasis on women and adolescents, revealing different forms of women's involvement with the drug problem and highlighting the importance of contemplating the person, the context and the drug in care actions.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Bahiapt_BR
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectDrogaspt_BR
dc.subjectAcademias e Institutospt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectEnfermagempt_BR
dc.subjectRelatos de Casospt_BR
dc.subject.otherDrugspt_BR
dc.subject.otherTeaching-learningpt_BR
dc.subject.otherNursingpt_BR
dc.subject.otherAcademies and Institutespt_BR
dc.subject.otherCases reportspt_BR
dc.titleTEMÁTICA DAS DROGAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ENFERMAGEM: UM ESTUDO DE CASOpt_BR
dc.title.alternativeTHEMATIC OF DRUGS IN THE NURSING TEACHING-LEARNING PROCESS: A CASE STUDYpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF)pt_BR
dc.publisher.initialsUFBApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEMpt_BR
dc.contributor.advisor1Oliveira, Jeane Freitas de-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-8401-8432pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8193535163404822pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Paiva, Miriam Santos-
dc.contributor.advisor-co1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4399-321Xpt_BR
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6771146499326306pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Jeane Freitas-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8193535163404822pt_BR
dc.contributor.referee2Suto, Cleuma Sueli Santos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7528368687508357pt_BR
dc.contributor.referee3Silva, Rosana Maria de Oliveira-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9330019463632391pt_BR
dc.contributor.referee4Silva , Dejeane de Oliveira-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/5418433917710531pt_BR
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-6844-6434pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2919394121985616pt_BR
dc.description.resumoA problemática das drogas é complexa, multifacetada e pode acarretar repercussões individuais, coletivas e sociais que afetam a saúde das pessoas. Logo, a temática merece ser discutida na formação profissional, sobretudo na área da saúde. Para tanto, requer esforços individuais e coletivos para que a discussão seja isenta de estereótipos e estigmas. Nesse contexto, foi objetivo dessa pesquisa: identificar se/e como a temática das drogas é abordada no processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em Enfermagem. Pesquisa descritiva, exploratória, de abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, cujos dados foram produzidos a partir de documentos curriculares institucionais e produções científicas acerca da temática das drogas produzidas no período de 2010 a 2020, pela instituição investigada. O processo se deu pela análise documental do Projeto Pedagógico e das ementas dos componentes curriculares e análise de conteúdo lexical dos resumos de 27 produções científicas, com processamento no software IRAMUTEQ, que gerou a conformação da nuvem de palavras, árvore máxima de similitude e a classificação hierárquica descendente. Nos documentos oficiais não foram identificadas evidências explícitas sobre a abordagem da temática das drogas no processo de ensino-aprendizagem da formação em Enfermagem. As produções científicas analisadas versaram essencialmente sobre o cuidado como norteador das ações de Enfermagem, abordaram questões relativas ao consumo de drogas lícitas em grupos vulnerados, com destaque para as mulheres e adolescentes revelando diferentes formas de envolvimentos das mulheres com a problemática das drogas e evidenciando a importância de contemplar a pessoa, o contexto e a droga nas ações de cuidados.pt_BR
dc.publisher.departmentEDUFBApt_BR
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dc.type.degreeMestrado Acadêmicopt_BR
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