| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.creator | Giovanna, Santos Martinez | - |
| dc.date.accessioned | 2023-01-09T15:50:53Z | - |
| dc.date.available | 2023-01-09T15:50:53Z | - |
| dc.date.issued | 2022-12-06 | - |
| dc.identifier.citation | MARTINEZ, Giovanna Santos. As relações entre grafemas e fonemas na posição de coda silábica: efeitos na leitura de criança com queixas escolares. 2022. 56 f. TCC (Graduação) - Curso de Fonoaudiologia, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36455 | - |
| dc.description.sponsorship | FAPESB | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Leitura Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Dificuldade de leitura | pt_BR |
| dc.subject | Coda Silábica | pt_BR |
| dc.subject.other | Children's reading | pt_BR |
| dc.subject.other | Reading difficulty | pt_BR |
| dc.subject.other | Syllable-coda | pt_BR |
| dc.title | As relações entre grafemas e fonemas na posição de coda silábica: efeitos na leitura de criança com queixas escolares | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Oliveira, Elaine Cristina de | - |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9571759199580256 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Oliveira, Elaine Cristina de | - |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9571759199580256 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Danielle, Pinheiro Carvalho Oliveira | - |
| dc.contributor.referee3 | Oliveira, Marcus Vinicius Borges | - |
| dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0001-7120-4527 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/0173549710174946 | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/PKG_MENU.menu?f_cod=BF3B7F51FF3C6EA508C5D4BBD520B662# | pt_BR |
| dc.description.resumo | A prática de leitura é trazida por Indursky (2010), como uma prática que permite tocar e discutir o texto, não havendo leitura única para um texto, e isso permite ao sujeito-leitor a transformação em um sujeito crítico e o conduz a assumir seu lugar de autoria. Ao compreender a leitura a partir desta perspectiva, este estudo teve como objetivo compreender e analisar a relação entre grafemas e fonemas na posição de coda silábica na leitura oral de uma criança com queixa escolar. Trata-se de um estudo de caso cujo método se caracteriza como descritivo, de corte transversal e base qualitativa. Este estudo foi realizado com uma criança selecionada por apresentar queixas de dificuldades de leitura pela família, professor e profissional de saúde, regularmente matriculada no Ensino Fundamental II, de uma escola pública de Salvador, cursando o 6º ano, no ano de 2022. A coleta de dados foi realizada no Centro Docente Assistencial em Fonoaudiologia (CEDAF) da Universidade Federal da Bahia, local no qual a criança se encontra em atendimento. Para a coleta de dados, foram propostas diversas atividades de leitura oral, sendo a escolhida para este trabalho a leitura de uma fábula. A análise de dados nos permitiu observar que a criança consegue realizar a leitura da maioria das sílabas com coda silábica. É notável, também, que durante o processo de leitura da sílaba ela omite a coda silábica para então reformular e chegar a leitura correta da palavra. É esperado que esse estudo auxilie a compreender quais aspectos linguísticos podem estar envolvidos na leitura de palavras com coda silábica realizada por crianças com dificuldades. | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto Multidisciplinar em Saúde (IMS) | pt_BR |
| dc.type.degree | Bacharelado | pt_BR |
| dc.publisher.course | FONOAUDIOLOGIA | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Fonoaudiologia (ICS)
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