Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36060
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorOliveira, Joélita Pereira-
dc.date.accessioned2022-09-26T19:21:42Z-
dc.date.available2022-09-26T19:21:42Z-
dc.date.issued2022-07-06-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Joélita Pereira. Mediação da informação voltada para os estudantes deficientes visuais nas bibliotecas do IF Baiano. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Instituto de Ciência da Informação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufba.br/handle/ri/36060-
dc.description.abstractThe inclusion of visually impaired individuals in social spaces, especially in teaching institutions, requires from the academic community new postures and attitudes which, in fact, potentiate the integration of these people. Libraries must promote access and appropriation of information by means of mediating activities which understand and respect the individuality of each subject. The refore, this research had the general objective of investigating, from the perspective of information mediation, how IF Baiano's multilevel libraries have contributed so that visually impaired students may have access to information and appropriate it, considering that information must be accessible to all, regardless of race, color, religion, sex, physical limitations and social conditions. This is a descriptive, qualitative and quantitative research, which was developed using the case study method. The data collection occurred in 8 campi of IF Baiano by means of two distinct instruments: an interview script applied to 14 visually impaired students and a questionnaire sent to eight libraries from a total of fourteen that are part of the institution. Together with this action, we carried out a document analysis of the IF Baiano's Diversity and Inclusion Policy and the Unified Regulation of IF Baiano's Libraries. The analysis of the data from the interviews with the visually impaired students indicated that it is important to make utilitarian information available,because many of them frequent other social environments; to expand the dialogic process among library professionals, by means of sensitive listening to the visually impaired; to adopt mobile communication devices to facilitate the interaction and the offer of products and services; and to promote qualifications, aiming at the autonomous formation of these individuals to access the physical or digital resources made available in the libraries. Another aspect that strengthens the information mediation activities is the availability of resources that favor the access to information by these users, such as, for example, the offer of readers (people who read books and describe images). The results also showed that it is important to increase the qualification of librarians to meet this audience with specific needs; to allocate budget resources for acquisition of information resources and assistive technology for libraries; to implement the Braille sector in libraries; to build a service policy aimed at these students and improve the articulation between NAPNE and libraries, aiming at revising the Unified Regulation of Libraries at IF Baiano and offer specific services to visually impaired individuals. We conclude that the libraries at IF Baiano need to intensify efforts to offer information products and services to visually impaired individuals in an effective and conscious manner, as information mediation is still incipiently done.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Bahiapt_BR
dc.subjectMediação da informaçãopt_BR
dc.subjectDeficientes visuaispt_BR
dc.subjectBiblioteca multinívelpt_BR
dc.subjectInstituto Federal Baianopt_BR
dc.subject.otherInformation mediationpt_BR
dc.subject.otherVisually impairedpt_BR
dc.subject.otherMultilevel librarypt_BR
dc.titleMediação da informação voltara para os estudantes deficientes visuais nas bibliotecas do IF Baianopt_BR
dc.title.alternativeMediation of information aimed at students visually impaired in the libraries of IF Baianopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ciência da Informação pt_BR
dc.publisher.initialsUFBApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCiência da Informaçãopt_BR
dc.subject.cnpqBiblioteconomiapt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Raquel do Rosário-
dc.contributor.referee1Santos, Raquel do Rosário-
dc.contributor.referee2Santos Neto, João Arlindo dos-
dc.contributor.referee3Barreira, Maria Isabel de Jesus Sousa-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0465002608822582pt_BR
dc.description.resumoA inclusão dos deficientes visuais nos espaços sociais, principalmente nas instituiçoes de ensino, exige da comunidade acadêmica novas posturas e atitudes que, de fato, potencializem a integração dessas pessoas. As bibliotecas devem promover o acesso e a apropriação da informação por meio de atividades mediadoras que entendam e respeitem a individualidade de cada sujeito. Por isso, esta pesquisa teve o objetivo geral de investigar, a partir da perspectiva da mediação da informação, como as bibliotecas multiníveis do IF Baiano têm contribuído para que estudantes com deficiência visual tenham acesso à informação e se apropriem dela, considerando que a informação deve ser acessível a todos, independentemente de raça, cor, religião, sexo, limitações físicas e condições sociais. Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa e quantitativa, para cujo desenvolvimento se utilizou o método de estudo de caso. A coleta de dados ocorreu em oito campi do Instituto Federal Baiano por meio de dois instrumentos distintos: roteiro de entrevista, aplicado junto com quatorze estudantes com deficiência visual, e questionário, enviado a oito bibliotecas, de um total de quatorze que fazem parte da referida Instituição. Aliada a essa ação se procedeu à análise documental da Política de Diversidade e Inclusão do IF Baiano e Regulamento Unificado das Bibliotecas do IF Baiano. A análise dos dados das entrevistas com os estudantes deficientes visuais indicou que é importante disponibilizar informações utilitárias, porque muitos deles frequentam outros ambientes sociais; ampliar o processo dialógico entre os profissionais da biblioteca, por meio da escuta sensível com os deficientes visuais; adotar dispositivos móveis de comunicação para facilitar a interação e a oferta de produtos e serviços; e promover qualificações, visando à formação autônoma desses sujeitos para acessarem os recursos físicos ou digitais disponibilizados nas bibliotecas. Outro aspecto que fortalece as atividades de mediação da informação é a disponibilização de recursos que favorecem o acesso à informação por parte desses usuários, como, por exemplo, oferta de ledores (pessoas que leem livros e descrevem imagens). Os resultados também demonstraram que é importante ampliar a qualificação dos bibliotecários, para atenderem a esse público com necessidades específicas; destinar recursos do orçamento para aquisição de recursos informacionais e tecnologia assistiva para as bibliotecas; implantar o setor braile nas bibliotecas; construir uma política de serviços voltada para esses estudantes e melhorar a articulação entre os NAPNE e as bibliotecas, visando revisar o Regulamento Unificado das Bibliotecas do IF Baiano e oferecer serviços específicos aos deficientes visuais. Conclui-se que as bibliotecas do IF Baiano precisam intensificar esforços para ofertar produtos e serviços de informação aos deficientes visuais de forma efetiva e consciente, pois a mediação da informação ainda é feita de forma incipiente.pt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Ciência da Informaçãopt_BR
Appears in Collections:Dissertação (PPGCI)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Dissertação repositório UFBA_Joélita Oliveira.pdf1,3 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.