O efeito da maternidade na performance no vestibular e desempenho acadêmico de estudantes da UFBA entre os anos de 2005 e 2012

Abstract

Existe uma ampla literatura sobre a penalidade materna no mercado de trabalho e como ela interfere na inserção laboral e salários de mulheres. Os trabalhos sobre o efeito da maternidade na escolaridade de mulheres se concentram na evasão no ensino médio ou estagnação da escolaridade de mães adolescentes. A partir disso, esta monografia buscou analisar o efeito da maternidade na performance no vestibular e rendimento acadêmico de mulheres, assunto pouco estudado no Brasil. Para isso foi utilizada a base de dados dos estudantes e candidatos ao vestibular da UFBA entre os anos de 2005 e 2012, disponibilizada pela Pró-reitoria de Ensino de Graduação (PROGRAD), sobre a estratégia empírica foi utilizado o Método de Mínimos Quadrados (MQO). Os resultados trazem pouca evidência sobre o efeito da maternidade nas notas das mães no vestibular. Sobre a performance acadêmica, foram encontrados efeitos negativos associados ao Coeficiente de Rendimento (CR) das mães estudantes.

There is ample literature on maternal labor market penalties and how it interferes with women's laboral insertion and wages. Works on the effect of motherhood on women's schooling focuses on high school dropout or stagnation of schooling for adolescent mothers. From this, this paper sought to analyze the effect of motherhood on college entrance performance and academic achievement of women, a subject little studied in Brazil. For this, was used the database of students and candidates for the UFBA entrance exam between 2005 and 2012, provided by the Dean of Undergraduate Education (PROGRAD), on the empirical strategy was used the Least Squares Method (MQO). The results provide little evidence on the effect of motherhood on mothers' grades in the college entrance exam. On academic performance were found negative effects associated with the Grade Point Average (GPA) of student mothers.