Didática: abordagens teóricas contemporâneas

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Marco	pt_BR
dc.creator	Nascimento, Cláudio Orlando Costa do	pt_BR
dc.creator	Zen, Giovana Cristina	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-10-17T13:24:11Z	-
dc.date.available	2019-10-17T13:24:11Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.isbn	978-85-232-1912-3	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/30770	-
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	EDUFBA	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.subject	Educação - Finalidades e objetivos	pt_BR
dc.subject	Professores - Formação	pt_BR
dc.subject	Educação e Estado	pt_BR
dc.title	Didática: abordagens teóricas contemporâneas	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.description.localpub	Salvador	pt_BR
dc.identifier.number	v. 1	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.description.resumo	“Se feres minha existência, serei resistência” foi uma das frases que viralizou na passagem de 2018 para 2019. Atentos à essa e outras dinâmicas atuais, pesquisadores e especialistas se reuniram para discutir o futuro da didática num contexto de enfrentamento de abordagens teóricas polêmicas e desafios políticos. A obra usa discussões que enlaçam preocupações e projeções sobre um futuro incerto a partir dos 15 artigos feitos/ou produzidos pelos organizadores do livro.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Coleção Endipe

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Didática - Abordagens teóricas contemporâneas.pdf		4,71 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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