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dc.contributor.advisorPinto, Isabela Cardoso de Matos-
dc.contributor.authorCamarão, Maria José Côrtes-
dc.creatorCamarão, Maria José Côrtes-
dc.date.accessioned2013-05-04T17:24:58Z-
dc.date.available2013-05-04T17:24:58Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/10341-
dc.descriptionp. 1-73pt_BR
dc.description.abstractA construção dos Currículos Integrados baseado em Competências nas Escolas Técnicas do SUS vem desencadeando uma série de mudanças nos projetos político pedagógicos e nas equipes de trabalho. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é analisar as mudanças desencadeadas, nas práticas docentes, pelo processo de construção dos currículos nos cursos técnicos desenvolvidos pela EFTS-Bahia. Para tanto utiliza como referencial elementos extraídos das teorias do currículo, conceitos da educação permanente em saúde e a abordagens acerca das competências . O desenho de investigação caracteriza-se como estudo de caso e para alcançar os objetivos desse trabalho utilizou-se fontes primárias, a entrevista semi-estruturada com informantes chaves e fontes secundárias através da pesquisa documental. Participaram como sujeitos dessa pesquisa, os formadores dos cursos técnicos de enfermagem da Escola de Formação Técnica em Saúde do SUS Bahia. Os resultados apontam os avanços e desafios a serem enfrentados para a consolidação das práticas político pedagógicas necessárias a consolidação do currículo integrado baseado em competências.pt_BR
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherPrograma de pós-graduação em saúde coletivapt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectEscolas para profissionais de saúdept_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectCurriculumpt_BR
dc.subjectSchools for health professionalspt_BR
dc.subjectSaude publicapt_BR
dc.titleCurrículos e competências: experiência docente nos cursos técnicos em saúde.pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.localpubSalvadorpt_BR
Appears in Collections:Dissertação de Mestrado Profissional (ISC)

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