Teresinha Fróes Burnham, sujeito encarnado: subjetividades corpóreas em sua vida e obra

Abstract

Esta é uma tese literária fundamentada na vida e produção cientifica de Teresinha Fróes Burnham, uma baiana, bióloga, professora da Universidade Federal da Bahia com importante representação no cenário da educação da Bahia. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa com gênese na percepção da invisibilidade de mulheres cientistas na/da Bahia, configurada na exposição intitulada “CIÊNCIA COM DENDÊ - nomes da ciência na Bahia, ontem e hoje”, ocorrido no Museu de Ciência e Tecnologia - Museu de C&T, na cidade de Salvador-Bahia, pela ausência de mulheres pesquisadoras. Tem como objetivo construir a biografia da educadora, articulando os principais conceitos teórico-metodológicos desenvolvidos em suas produções acadêmicas. Para tanto, procedeu-se a análise de aspectos da vida privada da biografada, vinculando-os à sua trajetória profissional; arrolamento dos principais conceitos teórico-metodológicos desenvolvidos em suas produções cientificas; identificação dos seus principais projetos e execuções acadêmicas. Esse acervo foi distribuído por capítulos. No intitulado “Narrativa Autobiográfica” apresento os caminhos percorridos para mostrar o desenho metodológico condutor para a construção da biografia. São eles: entrevistas, artigos e capítulos de livros produzidos pela biografada, pelo depoimento gravado para o Projeto Memória em Vídeo da Educação na Bahia (Educanal/ UFBA) e análise lexical do material textual através do software Iramuteq. No capítulo seguinte, “Principiando a conhecer Teresinha Fróes” faço uma explanação que abrange desde o nascimento, primeiras letras à universidade, questões de saúde e resiliência, por fim, apresento a mulher, mãe, avó e a estratégia para construir um bem precioso: tempo. O mundo do trabalho da pesquisadora encarnada e sua contribuição na implantação do Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento – DMMDC encerram esse capítulo que entrelaçam presente, passado e futuro. No terceiro capítulo, nomeado “Análise Cognitiva” trato também do legado da produção cientifica, investindo na compreensão dos seus principais conceitos, com destaque para a Análise Cognitiva e a Multirreferencialidade. Utilizo o recurso de citações para colocar ipse littere a fala da educadora, criando a possibilidade de usar a transdução para melhor entendimento desse conceito. Assinalo que a pesquisa foi construída em base colaborativa com a biografada, mostrando-a como uma “sujeita” e pesquisadora encarnada em sua subjetividade corpórea representada nas narrativas de si. Nesse sentido, a pesquisa contribuiu para levar ao conhecimento da comunidade acadêmica a importância do trabalho da educadora, seu papel fulcral na idealização, planejamento e sedimentação do Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento – DMMDC. Ressalto o desejo de inserir o nome da biografada no Blog Mulheres Cientistas na/da Bahia como reconhecimento ao seu trabalho em prol da educação na Bahia e publicação da tese.

RESUMEN Se trata de una tesis literaria basada en la vida y producción científica de Teresinha Fróes Burnham, bióloga bahiana, profesora de la Universidad Federal de Bahia con una importante representación en el panorama educativo bahiano. Es una investigación con enfoque cualitativo con génesis en la percepción de la invisibilidad de las científicas bahianas, configurada en la exposición intitulada “CIÊNCIA COM DENDÊ - nombres de la ciencia en Bahia, ayer y hoy”, realizada en el Museo de Ciencia y Tecnología. - Museo C&T, en la ciudad de Salvador-Bahia, por ausencia de investigadoras. Tiene como objetivo construir la biografía de la educadora articulando los principales conceptos teóricos y metodológicos desarrollados en sus producciones académicas. Para ello, se realizó el análisis de aspectos de la vida privada de la mujer biografiada, vinculándolos con su trayectoria profesional; lista de los principales conceptos teóricos y metodológicos desarrollados en sus producciones científicas; identificación de sus principales proyectos y ejecuciones académicas. Este material recogido se distribuyó por capítulos. En el capítulo intitulado Narrativa Autobiográfica, presento los caminos tomados para mostrar el diseño metodológico conductor para la construcción de la biografía. Los caminos recorridos incluyen entrevistas, artículos producidos por ella, capítulos de libros, testimonios grabados para el proyecto Memoria en Video de la Educación en Bahia (Educanal/UFBA) y el análisis léxico de material textual utilizando el software Iramuteq. En el siguiente capítulo, “Comenzando a conocer a Teresinha Fróes”, desarrollo una explicación que incorpora informaciones desde el nacimiento, desde la alfabetización a la universidad, temas de salud y resiliencia, y finalmente presento a la mujer, madre, abuela y la estrategia para construir un bien precioso: el tiempo. El mundo laboral de la investigadora encarnada y su contribución a la implantación del Doctorado Multinstitucional y Multidisciplinar en Difusión del Conocimiento - DMMDC concluye este capítulo entrelazando presente, pasado y futuro. Como también es legado de la producción científica, invertimos en la comprensión de sus principales conceptos, con énfasis en el Análisis Cognitivo y Multirreferencialidad en el capítulo intitulado Análisis Cognitivo. Utilizo el recurso de citas para explicar el discurso del educador “ipse littere”, creando la posibilidad de usar la transducción para comprender mejor este concepto. Observamos que la investigación se construyó sobre una base colaborativa con la biografía, mostrándola como “sujeita” e investigadora encarnada en su subjetividad corporal representada en las narrativas de sí misma. En este sentido, la investigación contribuyó a llevar al conocimiento de la comunidad académica la importancia del trabajo de la educadora, su rol fundamental en la idealización, planificación y sedimentación del Doctorado Multinstitucional y Multidisciplinar en Difusión del Conocimiento - DMMDC. Destaco el deseo de insertar su nombre en el Blog Mulheres Cientistas en/de Bahia en reconocimiento a su trabajo a favor de la educación en dicho Estado y la publicación de la tesis.

ABSTRACT This is a literary thesis based on the life and scientific production of Teresinha Fróes Burnham, a Bahian, biologist, professor at the Federal University of Bahia with an important representation in the education scenario of Bahia. This is a research with a qualitative approach with genesis in the perception of the invisibility of women scientists in / from Bahia, configured in the exhibition entitled "CIÊNCIA COM DENDÊ - names of science in Bahia, yesterday and today", that took place at the Museum of Science and Technology - S&T Museum, in the city of Salvador-Bahia, where was realized the absence of female researchers. This work aims to build the educator's biography, articulating the main theoretical and methodological concepts developed in her academic productions. For this purpose, we proceeded to analyze aspects of the biographer's private life, linking them to her professional trajectory; we listed the main theoretical and methodological concepts developed in her scientific productions; we identified her main academic projects and executions. This text was divided into chapters. In the title "Autobiographical Narrative" I present the paths that were taken to show the methodological design that leads to the construction of the biography. They are: interviews, articles, and book chapters produced by the biographer, through of her testimony recorded for the Video Memory Project of Education in Bahia (Educanal / UFBA) and lexical analysis of the textual that was made through the use of the Iramuteq software. In the next chapter, "Beginning to get to know Teresinha Fróes" I make an explanation that covers since birth, first letters from kindergarten to the university, health and resilience issues, finally, I present the woman, mother, grandmother, and the strategy to build a precious asset: time. The world of work of the incarnated researcher and her contribution to the implantation of the Multi-Institutional and Multidisciplinary Doctorate in Dissemination of Knowledge - DMMDC conclude this chapter that interlace present, past, and future. In the third chapter, named "Cognitive Analysis", I also approached the legacy of scientific production, by investing in the comprehension of her main concepts, with emphasis on Cognitive Analysis and Multi-referentiality. I use the quotation resource where the educator's speech was verbatim, creating the possibility of using transduction to better understand this concept. I highlight that the research was built on a collaborative basis with Teresinha Fróes, showing her as a "subject" and also as a researcher embodied in her bodily subjectivity represented in the narratives of herself. In this sense, the contribution of this research is to bring to the academic community the knowledge of the importance of the educator's work, her pivotal role in the idealization, planning, and sedimentation of the Multi-Institutional and Multidisciplinary Doctorate in Dissemination of Knowledge - DMMDC. I emphasize the desire to insert the name of Teresinha Fróes Burnham in the Blog Mulheres Cientistas in / from Bahia in recognition of her work in favor of education in Bahia and the desire of the publication of the thesis.