Resumo:
O presente trabalho aborda o uso do AVA no ensino da disciplina Contabilidade de Custos em uma IES brasileira, descrevendo a percepção dos alunos atendidos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, centrada em um estudo de caso, desenvolvida durante o semestre letivo de 2006.2. Foi aplicado um questionário focalizando pontos chaves, tais como: intimidade do usuário com a tecnologia da informação; desempenho do docente e do discente; plano de ensino da disciplina; funcionalidade e utilidade das ferramentas e informações. Verificou-se que os alunos têm uma boa aceitação do AVA, considerando-o uma ferramenta rápida e tempestiva e enriquecedora do processo de ensino-aprendizagem.
