Resumo:
Apresenta-se o estado atual da formação em Ciência da
Informação nos oito países de língua portuguesa, o que permitirá
aferir paradigmas de atuação num momento de mudança, decorrente
da emergência da Sociedade do Conhecimento e da Aprendizagem.
O artigo é resultado parcial de uma investigação em curso sobre as
necessidades dos profissionais de informação dos Países Africanos
de Língua Oficial Portuguesa sobre alfabetização/literacia de
informação. São também identificadas algumas barreiras ao cabal
desempenho dos profissionais, nomeadamente a insuficiência de
formação formal e não formal em alguns dos países analisados, em
especial os africanos lusófonos e o Timor Leste. O estudo se apoia
na experiência docente e profissional das autoras e parte de
levantamento da literatura especializada e das webs das instituições
educativas e profissionais. Os resultados apresentam o estado atual
da oferta formativa, marcado pela heterogeneidade quanto à
designação, nível e quantitativo, modelos e currícula dos cursos
disponíveis. O melhor conhecimento da situação vigente contribui
para definir estratégias e promover a colaboração pedagógica e
científica entre as instituições educativas e documentais dos países
do espaço lusófono.
