O presente estudo teve como objetivo identificar a ocorrência da síndrome de burnout
e fatores a ela associados em professores cirurgiões-dentistas dos cursos de
Odontologia do Estado da Bahia. Trata-se de um estudo de corte transversal,
exploratório, que utilizou um questionário para a abordagem de aspectos
sociodemográficos, hábitos de vida, relacionados com o trabalho docente e com as
atividades profissionais complementares; e o Cuestionario para la Evaluación del
Síndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT), para a avaliação da síndrome de
burnout. Procedeu-se à análise descritiva das variáveis de interesse e,
exploratoriamente, tendo como desfecho o perfil: 1 sem culpa e 2 com culpa, foram
analisadas as diferenças de ocorrência de acordo com as variáveis selecionadas,
mediante uso do teste Qui-Quadrado de Pearson. Das sete Instituições de Ensino
Superior (IES) que atenderam aos critérios de inclusão, 59,80% dos professores
elegíveis participaram do estudo, totalizando 180 docentes cirurgiões-dentistas. A
maioria foi do gênero feminino (58,33%), com média de idade de 44,13 anos, e 56,57%
tinham o título de doutor. Quanto aos níveis estabelecidos pelo CESQT, observou-se
que o nível médio foi o mais frequente, atribuído a 38,89% dos participantes da
amostra e, em escala decrescente, o nível baixo, com 29,44% e o nível muito baixo,
com 16,67%; acima desses, foram registrados o nível alto, com 12,22%, e o nível
crítico, com 2,78%. Determinou-se o perfil dos participantes em relação à presença
ou não do sentimento de culpa, respectivamente perfil 2 (7,22%) e perfil 1 (7,78%). A
ocorrência desses perfis variou de acordo com o local de residência do docente e com
o fato de trabalhar em mais de uma Instituição de Ensino Superior, diferenças essas
estatisticamente significantes.
This study aimed to assess the burnout syndrome and its associated factors in
Professors of different Dental Schools of Bahia (Brazil). This is a cross-sectional,
exploratory study. It had been used a questionnaire to approach the sociodemographic
characteristics, lifestyle habits related to the teaching work and complementary
professional activities; and Cuestionario para la Evaluación Del Quemarse syndrome
por el Trabajo (CESQT), to assess the burnout syndrome. The descriptive analysis of
the variables of interest, and an exploratory were proceeded. We had as an outcome
2 profiles: guiltless (profile 1) and with guilt (profile 2). Differences in occurrence
according to the selected variables were also analyzed (chi-square test Pearson). Of
the seven Dental Schools that met the inclusion criteria, 180 (59.80%) of the eligible
teachers agreed participating in this study. Most were female (58.33%) with a mean
age of 44.13 years, and 56.57% had the title of PhD. As for the levels established by
the CESQT it was observed that the average level was the most frequent, assigned to
38.89% of the sample participants, and a decreasing scale, low level with 29.44% and
the very low level, with 16.67%; above these, there were the high level, with 12.22%,
and the critical level, with 2.78%. The profile of the participants in relation to the
presence or absence of guilt was determined respectively to be 7.22% for profile 2 and
7.78% for profile 1. The occurrence of these profiles varied according to the place of
residence of the teacher and the amount of Institutions they were linked to if one single
Dental School or more. These differences were statistically significant.
