Resumo:
Esta publicação reúne reflexões metodológicas que indicam dificuldades e
potencialidades a partir de experiências concretas no âmbito da avaliação das ações que
integram o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem). Reporta-se aos
elementos que avaliam este programa socioeducacional, com especial atenção à
relevância dos estudos com seus egressos. Dividida em sete capítulos, tem como
objetivo apresentar estratégias que permitam aos profissionais do campo educacional
ter maior clareza sobre como avaliar programas e políticas governamentais para a
educação, contribuindo com as discussões acerca desta questão e, por fim, com a
melhoria da qualidade da educação em nosso país.
