https://repositorio.ufba.br/handle/ri/16654 Sun, 17 May 2026 12:01:17 GMT 2026-05-17T12:01:17Z https://repositorio.ufba.br/handle/ri/32718 A design application of cored polystyrene composite material to naval construction Ribeiro, Henrique José Caribé; Wahrhaftig, Alexandre de Macêdo; Nascimento, Ademar Nogueira This paper presents a study of the distribution of stresses and strains acting on a prismatic ferry that makes use of an idealized composite [1] to naval employment. The structural arrangement of the ferry is minimized in order to achieve the limit of the minimum dimensions and thicknesses able to resist deformation and maximum stresses. This minimum structural arrangement was chosen in order to study the limits of the recently developed material. Calculation of stresses and strains on the vessel is conducted with the aid of a software-based on Finite Element [2] and [3] method. In order to proceed to the stresses and strains calculations the ferry was subjected to different loading conditions: one of hogging and another of sagging, assuming the same load capacity in both situations. The basic structural arrangement adopted in a base composite element is formed by two faces and an expanded polystyrene core. Equally spaced shear webs connect both laminated faces. These reinforcements and both faces are laminated with fiber glass impregnated with epoxy resin. In defining the minimum dimensions of the elements a rule of thumb [4] is used in order to start to search for the modeling of the minimum geometry and generate the results. Results of stress distribution and deformation of the hull structure are presented. It is also computed the total weight of the structure in order to compare with another structural weight. So, these same dimensions previously defined for the ferry are also used to define a structure based in a core of Divinycell® to compare the total structural weight. At last, it is concluded that the present structure [1] has a weight consistent with the lower density Divinycell, but with a much lower price than the composite structure cored with Divynicell® International Center for Numerical Methods Engineering - CIMNE Artigo de Periódico Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://repositorio.ufba.br/handle/ri/32718 2015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufba.br/handle/ri/31163 Avaliação de departamentos e melhoria contínua na Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia Jesus, Abel Ribeiro de; Dumêt, Tatiana Bittencourt Este artigo apresenta um processo inicial de avaliação (benchmarking) dos sete departamentos e de melhoria contínua que está sendo implementado na Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia. Os dados dos sete departamentos foram coletados para divulgar informações para toda a escola. Além disso, foi pesquisada uma lista de ferramentas de melhoria contínua do TQM para escolher quais seriam implementadas e a ordem de implementação delas. Reuniões com os sete departamentos foram realizadas para realização de um Shake Down em busca de problemas / oportunidades de melhoria. Mais de 600 problemas foram listados e mais reuniões foram realizadas para priorizar os problemas. Foi organizado um seminário para professores, funcionários e algumas das principais lideranças de estudantes para aprovar a metodologia e escolher os principais problemas a serem trabalhados em 2019. Foram constituídos quatro comitês formados por professores, funcionários e algumas das lideranças estudantis. Foi produzido um ranking entre os sete departamentos composto por 13 indicadores. A priorização dos temas / problemas a serem trabalhados foram: Infraestrutura = 82%, Gestão = 55%, Recursos financeiros = 42%, Segurança = 38%, Falta de técnicos de laboratório = 35%, Relacionamento interpessoal = 19%, Compromisso e motivação = 9%, formação = 8%, falta de professores = 8%, comunicação = 7%, ensino = 5%, cursos de graduação e pesquisa = 3%, relações externas - 3%. Este artigo tem implicações práticas para outras escolas de engenharia/ politécnicas e universidades, pois muitas das descobertas podem ser partilhadas com elas. Este artigo pode iniciar a cooperação entre as 32 escolas de nossa universidade, com 45.000 estudantes, 2.500 professores em 125 cursos, o que pode levar a uma melhor compreensão e implementação da Melhoria Contínua em suas unidades e obter uma melhor avaliação no ranking anual das universidades. A originalidade deste estudo é que não existe, da nossa informação, outra Escola Politécnica pública com um programa de Melhoria Contínua como este no Brasil. Um enorme envolvimento foi realizado, pois a maioria dos 170 professores e 70 funcionários estava presente e participou dos brainstormings de problemas e ajudou a priorizá-los. UFBA Artigo de Periódico Tue, 01 Oct 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.ufba.br/handle/ri/31163 2019-10-01T00:00:00Z