A importância da educação de valores humanos no ensino infantil.

Abstract

Devido ao grande índice de males como a injustiça e a violência na nossa sociedade, se faz necessário na atualidade uma educação que forma o cidadão pleno, crítico e autônomo em suas virtudes e valores. Porém a escola tem priorizado a formação de futuros profissionais, aplicando conteúdos de caráter técnico e metodologias tradicionais. Por isso o presente trabalho procura mostrar a importância da educação de valores humanos na escola, desde o ensino infantil, definindo o que são valores, ética e moral, e como acontece segundo Piaget essa formação da moral na criança. Mostra também a relação da escola com os valores e uma pesquisa de campo realizada em uma escola municipal de Salvador, que trabalha com um projeto feito pela própria gestão pedagógica, o Projeto Valores. O trabalho tem como fonte primária de pesquisa a entrevista com a coordenadora pedagógica da Escola Municipal X, e como fontes secundárias, pesquisas bibliográficas e webgráficas, além do “Projeto Valores” inserido nesta escola. O instrumento de coleta empregado foi um questionário aplicado para quatro educadoras da Escola Municipal X.

Abstract Had to the great index of males as the injustice and the violence in our society, if it makes necessary in the present time an education that forms the full, critical and independent citizen in its virtues and values. However the school has prioritized the formation of professional futures, applying character contents traditional technician and methodologies. Therefore the present work looks for to show the importance of the education of human values in the school, since infantile education, defining what they are values, ethics and moral, and as this formation of the moral in the child happens according to Piaget. It also shows to the relation of the school with the values and a research of field carried through in a municipal school of Salvador, that works with a project made for the proper pedagogical management, the Project Values. The work has as primary source of research the interview with the pedagogical coordinator of Municipal School X, and as secondary sources, bibliographical and webgráficas