RI UFBA > Faculdade de Educação > Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC) >
Por uma aprendizagem transformativa: Contribuições de uma investigação conceitual para uma educação em ciências crítica e reconstrutiva.
Diálogos entre a abordagem de questões sociocientíficas sob o enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente e a pedagogia freireana na formação de professores/as de ciências para os anos iniciais.
Formas de pensar e falar adaptação: uma contribuição teórico-metodológica para a caracterização das zonas de perfis conceituais.
A Agricultura de abastecimento na configuração territorial do Sertão da Ressaca: formação histórica dos sistemas produtivos e do estado da arte nos séculos XVIII e XIX
Dialética ostensiva e não ostensiva no ensino por meio de situações problema ou problemas abertos: uma engenharia didática para circuitos elétricos.
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