Vídeoaula como recurso pedagógico de práticas interdisciplinares: câmpus Petrolina zona rural do IF Sertão-PE

Abstract

Ao observar a realidade global, é que se dá conta que os saberes fragmentados distanciaram o que é trabalho com disciplinas do que a vida está cobrando de forma interdisciplinar. Esse isolamento compartimentalizado da forma como se aprende no dia-a-dia escolar dificultam o entendimento de mundo por parte dos estudantes. Assim, passadas quase sete décadas de discussões sobre práticas interdisciplinares, as instituições de ensino ainda buscam se adequar aos modelos existentes. Diante disso, torna-se necessário experimentar novas experiências que possam contribuir para a prática pedagógica dos professores. O presente Projeto de Intervenção visa à criação de um Núcleo Interdisciplinar de Produção Audiovisual – NIPAV, a fim de produzir videoaulas como recurso pedagógico de práticas interdisciplinares no câmpus Petrolina Zona Rural do IF Sertão-PE. A pesquisa, de estudo qualitativo, de caráter descritivo e exploratório, foi apoiado nas orientações de Yin, Carvalho e Gil. Para tanto, foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, além de entrevistas informais semiestruturadas com os profissionais em educação, alvos da pesquisa, contemplando três segmentos profissionais da área de educação: uma pedagoga, um técnico em assuntos educacionais e uma coordenadora de curso. Com relação à análise das informações na pesquisa documental foi utilizada estratégia de emparelhamento. Já para a análise das entrevistas foram utilizadas técnicas de interrogação, que neste caso, foi baseada em questões previamente elaboradas. Os resultados obtidos deram sustentação para fundamentar o Projeto de Intervenção. Assim, diante das novas manifestações pedagógicas que envolvem de forma significativa a tecnologia e as produções audiovisuais interdisciplinares é que apresento esta proposta de ações pedagógicas com utilização de videoaulas. Vislumbra-se neste projeto, apresentar uma proposta que possa fazer parte das ações pedagógicas do câmpus Petrolina Zona Rural, objetivando contribuir para a participação dos docentes e discentes como protagonistas de novas metodologias através da criação de um Núcleo Interdisciplinar de Produção Audiovisual – NIPAV.

ABSTRACT Observing the global reality we realize the difference that the fragmented knowledge creates between what has been working with disciplines and what life is demanding in an interdisciplinary way. This compartmentalized isolation of the way how we learn in the school day by day makes it difficult for students to understand the world. Thus, after almost seven decades of discussions on interdisciplinary practices, educational institutions still seek to adapt to existing models. Based on the above considerations, it is necessary to try new experiences that can contribute to the pedagogical practice of teachers. This Intervention Project aims the creation of an Interdisciplinary Nucleus of Audiovisual Production - NIPAV, in order to produces video lessons as pedagogical resources of interdisciplinary practices in Campus Petrolina Zona Rural do IF Sertão-PE. The qualitative, descriptive and exploratory research was supported by Yin, Carvalho and Gil's studies. For this purpose, bibliographical and documentary researches were carried out, as well as semi-structured informal interviews with education professionals, who were the targets of the research. Three professional segments of the education area: a pedagogue, an education technician and a course coordinator. Regarding the analysis of the information in documentary research, a pairing strategy was used. For the analysis of the interviews, interrogation techniques were used, which in this case were based on previously elaborated questions. The results supported the Intervention Project. Thus, in view of the new pedagogical manifestations that significantly involve technology and interdisciplinary visual audio productions I present this proposal of pedagogical actions using video lessons. The purpose of this project is to present a proposal that can be part of the pedagogical actions of Campus Petrolina Zona Rural, aiming to contribute to the participation of teachers and students as protagonists of a new methodology through the creation of an Interdisciplinary Nucleus of Audiovisual Production - NIPAV.