Fazer-aprender filosofia com crianças

Abstract

A presente monografia encontra-se no campo das discussões sobre o fazer-aprender filosofia com crianças na Educação Infantil, objetiva compreender como é a proposta do Fazer-aprender Filosofia do filósofo Dante Galeffi, considerando como ela pode ser realizada com crianças na Educação Infantil. Busca-se estudar a nova Paidéia galeffiana, identificando os conceitos relevantes que fundamentam a proposta, ponderando como a proposta pode ser realizada com crianças. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de revisão sistemática de literatura. Desse modo, a discussão sobre o fazer-aprender filosofia com crianças, buscou o estudar a compreensão poemático-pedagógica, o currículo transdisciplinar, assim como também a avaliação polilógica transdisciplinar, a discussão a atitude filosófica na formação do pedagogo-filósofo, assim como também o processo de práxis revolucionária almejada, levando em consideração a complexidade das emergências triéticas globais no fazer-filosofia com crianças, tendo como a pedra angular a perspectiva polilógica, polissêmica, polifônica no caminho do conceber a diferença como diferença. Este estudo tem como ênfase interna mostrar-se como uma poesia apenas começada, o que se fez aqui foi elaborar um esboço inacabado que se coloca na abertura para o aberto, num fluxo continuo de transformações na disposição a um novo filosofar e educar. E como se pode aprender com o pensamento filosófico galeffiano, é sincero desejo aflorando sobre a pele seguir continuamente aprendendo a fazer-aprender.