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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/13302
Tipo: | Dissertação |
Título: | O ensino de história e o sujeito histórico: narrando histórias, tecendo sentidos |
Autor(es): | Góes, Camila M. |
Autor(es): | Góes, Camila M. |
Abstract: | O Ensino de história e o sujeito histórico: narrando histórias, tecendo sentidos é uma pesquisa sobre os processos de representação, compreensão, apropriação e reelaboração do sujeito histórico na construção do conhecimento escolar, através das vivências de professores e estudantes do 1º ano do Ensino Profissional Técnico de Nível Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, no município de Catu/BA. Neste percurso, ampliamos nosso olhar às diferentes expressões do sujeito histórico, inicialmente sob o olhar de múltiplos historiadores, educadores e filósofos, e através das experiências em sala de aula. A partir de uma postura aberta às possibilidades de (re)construção desses sujeitos no ensino e aprendizagem de história, propomos uma análise relacional e multirreferencial das observações, entrevistas e narrativas históricas, realizadas com professores e estudantes, em busca de um olhar atento ao cotidiano escolar e sua relação permanente com a cultura histórica. |
Palavras-chave: | Ensino de história Lideranças Historiografia Sujeitos históricos Conhecimento histórico escolar Narrativa histórica Cultura histórica Identidade |
URI: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/13302 |
Data do documento: | 29-Out-2013 |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PGEDU) |
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