Campo DC | Valor | Idioma |
dc.creator | Costa, Amélia Pereira | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-30T13:01:08Z | - |
dc.date.available | 2023-06-30T13:01:08Z | - |
dc.date.issued | 2023-05-05 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37282 | - |
dc.description.abstract | Esta investigación analizó el ejercicio educativo-pedagógico realizado en el Museo
Afrobrasileño de la Universidad Federal de Bahía (MAFRO) y tuvo como objetivo pavimentar
el camino para la construcción de un Programa Educativo y Cultural, así como la estructuración
del Sector. La metodología de trabajo se dividió entre investigación exploratoria, para el
levantamiento documental y referencial teórico, y, luego de esta primera etapa, se emprendió
una investigación cualitativa basada en el método constructivo-interpretativo, para identificar,
analizar y responder las siguientes preguntas: ¿qué? (cuáles son las prácticas del museo); ¿por
qué? (qué factores contribuyen a que esto sea así) y cómo (cómo se planeó y ejecutó) se
constituyó esta trayectoria educativa. Los análisis se realizaron cosiendo las herramientas de
pensamiento, a saber: el concepto de educación en sentido amplio; el concepto de educación en
museos del IBRAM, las dimensiones educativas y la función educativa de Marcelle Pereira; la
fruición y construcción del discurso museal de Marcelo Cunha; y el habitus, capital y campo de
Pierre Bourdieu, al ejercicio educativo-pedagógico en Mafro, desde 1981, antes de su
inauguración, en 1982, cuando el museo inició su primer programa educativo, hasta el año 2018.
El concepto de La exhibición educativa y la dimensión político-educativa de los museos son
proposiciones desarrolladas para pensar Mafro y su relación con la educación. Se presenta la
trayectoria institucional a partir de los hilos que tejen las prácticas educativas al interior del
museo; atravesando importantes procesos que fueron gestionados y ejecutados a lo largo de
décadas y definieron su perfil de actuación, sirviendo de base a las propuestas sugeridas para la
construcción de un Programa Educativo y Cultural para la institución. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
dc.rights | An error occurred on the license name. | * |
dc.rights.uri | An error occurred getting the license - uri. | * |
dc.subject | Museu Afro-Brasileiro | pt_BR |
dc.subject | Exercício educativo | pt_BR |
dc.subject | Educação museal | pt_BR |
dc.subject | Exposição educadora | pt_BR |
dc.subject | Dimensão político-educativa | pt_BR |
dc.subject | Programa Educativo e Cultural | pt_BR |
dc.subject | Educación museal | pt_BR |
dc.subject.other | Educational and Cultural Program | pt_BR |
dc.subject.other | Museo Afrobrasileño | pt_BR |
dc.subject.other | Ejercicio educativo | pt_BR |
dc.subject.other | Educación museal | pt_BR |
dc.subject.other | Dimensión político-educativa | pt_BR |
dc.subject.other | Programa Educativo y Cultural | pt_BR |
dc.title | Mãos que tecem, fios que compõem: a trama do exercício educativo-pedagógico no Mafro | pt_BR |
dc.title.alternative | Hands that weave, threads that compose: The plot of the educational-pedagogical exercise in mafro | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pos Graduacao em Museologia (PPGMUSEU) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS | pt_BR |
dc.subject.cnpq | Museologia | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Cunha, Marcelo Nascimento Bernardo da | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8246819454433878 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Cunha, Marcelo Nascimento Bernardo da | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8246819454433878 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Teixeira, Maria das Graças de Souza | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/5157646083732098 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Faria, Ana Carolina Gelmini de | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/9506092922437967 | pt_BR |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4242615567480039 | pt_BR |
dc.description.resumo | Esta pesquisa investigou o exercício educativo-pedagógico operacionalizado no Museu Afro-
Brasileiro da Universidade Federal da Bahia (MAFRO) e objetivou pavimentar o caminho para
a construção de um Programa Educativo e Cultural, bem como a estruturação do Setor. A
metodologia de trabalho foi dividida entre pesquisa exploratória, para o levantamento
documental e referencial teórico, e, após essa primeira etapa, empreendeu-se uma pesquisa
qualitativa baseada no método construtivo-interpretativo, para identificar, analisar e responder
as seguintes questões: o quê? (quais são as práticas do museu); porquê? (quais fatores
contribuem para que seja assim) e como (como foi planejado e executado) se constituiu essa
trajetória educacional. As análises foram empreendidas costurando as ferramentas de pensar,
quais sejam: conceito de educação em sentido amplo; conceito de educação museal do IBRAM,
as dimensões educativas e função educativa de Marcelle Pereira; a fruição e construção do
discurso museal de Marcelo Cunha; e o habitus, o capital e o campo de Pierre Bourdieu, ao
exercício educativo-pedagógico no Mafro, desde 1981, antes de sua inauguração, em 1982,
quando o Museu começou a executar seu primeiro programa educativo, até o ano de 2018. O
conceito de exposição educadora e a dimensão político-educativa dos museus são proposições
desenvolvidas para pensar o Mafro e sua relação com a educação. A trajetória institucional é
apresentada a partir dos fios que tecem as práticas educativas dentro do Museu; passando por
importantes processos que foram gestados e executados ao longo das décadas e definiram seu
perfil de atuação, servido de base para as proposições sugeridas para a construção de um
Programa Educativo e Cultural para a instituição. | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FFCH) | pt_BR |
dc.type.degree | Mestrado Acadêmico | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGMUSEU)
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